BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Kenniscentrum Hoogbegaafdheid - ECPv6.15.20//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://kenniscentrumhb.nl
X-WR-CALDESC:Evenementen voor Kenniscentrum Hoogbegaafdheid
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Helsinki
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20240331T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20241027T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20250330T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20251026T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0300
TZNAME:EEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0300
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:EET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250401T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250401T163000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T111726Z
LAST-MODIFIED:20250321T084122Z
UID:10000022-1743519600-1743525000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Webinar Identiteitsontwikkeling
DESCRIPTION:Ook in het schooljaar 2024-2025 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid elke maand een webinar\, op 1 april is het thema identiteitsontwikkeling. \nVoor sommige leerlingen is het lastig om hun ervaringen en emoties in het omgaan met anderen\, het vinden van hun eigen identiteit\, en in het zoeken van hun weg in hun schoolcarrière een plaats te geven. Onder bepaalde omstandigheden kan dat voor begaafde leerlingen een extra uitdaging zijn. Wat die uitdaging bepaalt en waardoor het voor sommige kinderen lastiger kan zijn om die ervaringen en emoties die plaats geven kan voor elke begaafde leerling weer anders zijn. Connectieve geletterdheid is een pedagogisch-didactische werkvorm die geschikt is om in te zetten bij de begeleiding van deze leerlingen. Zij ontwikkelen daardoor inzicht in zichzelf en dat kan hen helpen op momenten dat ze het ingewikkeld vinden om over drempels heen te komen in het omgaan met anderen\, het zoeken van hun plaats in de wereld en het doorlopen van het onderwijsleerproces. \nSpreker: Eleonoor van Gerven \nSchrijf je in met dit formulier.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/webinar-identiteitsontwikkeling/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250325T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250325T160000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T141009Z
LAST-MODIFIED:20250129T115526Z
UID:10000034-1742914800-1742918400@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Begeleide intervisiegroepen - groep 2b
DESCRIPTION:Soms sta je even met lege handen of heb je al heel veel geprobeerd maar lukt het je desondanks niet om een specifiek professioneel dilemma goed op te lossen. Dan is het fijn als je met mede-professionals in gesprek kunt gaan om samen te kijken wat je dan wel weer een stap verder helpt. Het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid wil hierin een faciliterende rol spelen voor educatieve professionals\, zorg- en hulpverleners en onderwijsondersteuners die behoefte hebben aan samen sparren. Dat willen we doen in de vorm van een reeks kleine begeleide intervisiegroepen waarbij de groep gedurende een jaar ondersteund wordt in het proces en dan over de basisvaardigheden beschikt om met elkaar zelf de sturing over te nemen. \nData intervisiegroep 2b\n\n15-10-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n26-11-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n28-01-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n25-03-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n20-05-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n\n\n\n\n\nVoorwaarden\n\nElke bijeenkomst duurt 1 uur.\nAan elke intervisiegroep kunnen 5 mensen deelnemen.\nDe deelnemers kunnen een heel verschillende beroepspraktijk en opleidingsachtergrond hebben.\nElke deelnemer gaat de verplichting aan om ten minste vier keer aanwezig te zijn.\nElke deelnemer gaat daarbij de verplichting aan om gedurende het jaar één keer een professioneel dilemma in te brengen dat tijdens de intervisie met de mede-intervisanten verkend te worden.\nIn het eerste jaar is er een gesprekleider aanwezig die de deelnemers traint op oplossingsgerichte gesprekstechnieken waardoor in relatief korte tijd een dilemma verkend en uitgewerkt kan worden.\nAan het eind van het jaar kun je als groep zelfstandig het samen sparren doorzetten of in je eigen omgeving een vergelijkbare groep opzetten.\n\nInschrijven\nDe inschrijving is gesloten\, deze intervisiegroep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/begeleide-intervisiegroepen-groep-2b/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250325T130000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250325T143000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T152921Z
LAST-MODIFIED:20250210T084834Z
UID:10000041-1742907600-1742913000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Sociale en emotionele ontwikkeling
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de expertgroep Sociale en emotionele ontwikkeling: \n\n03-10-2024 tussen 11:30 – 13:00 (online)\n05-11-2024 tussen 13:00 – 14:30 (online)\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n25-03-2025 tussen 13:00 – 14:30 (online)\n20-05-2025 tussen 14:00 – 15:30 (online)\n\nDe inschrijving is gesloten\, deze groep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-sociale-en-emotionele-ontwikkeling/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250324T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250324T163000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T153106Z
LAST-MODIFIED:20250210T084757Z
UID:10000042-1742828400-1742833800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Oudergeledingen
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de Expertgroep Oudergeledingen: \n\n30-09-2024 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n21-11-2024 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n24-03-2025 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n22-05-2025 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n\nDe inschrijving is gesloten\, deze groep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-oudergeledingen/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250324T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250324T160000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T140828Z
LAST-MODIFIED:20250129T115457Z
UID:10000033-1742828400-1742832000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Begeleide intervisiegroepen - groep 2a
DESCRIPTION:Soms sta je even met lege handen of heb je al heel veel geprobeerd maar lukt het je desondanks niet om een specifiek professioneel dilemma goed op te lossen. Dan is het fijn als je met mede-professionals in gesprek kunt gaan om samen te kijken wat je dan wel weer een stap verder helpt. Het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid wil hierin een faciliterende rol spelen voor educatieve professionals\, zorg- en hulpverleners en onderwijsondersteuners die behoefte hebben aan samen sparren. Dat willen we doen in de vorm van een reeks kleine begeleide intervisiegroepen waarbij de groep gedurende een jaar ondersteund wordt in het proces en dan over de basisvaardigheden beschikt om met elkaar zelf de sturing over te nemen. \nData intervisiegroep 2a\n\n15-10-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n26-11-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n28-01-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n25-03-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n20-05-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n\n\n\n\n\nVoorwaarden\n\nElke bijeenkomst duurt 1 uur.\nAan elke intervisiegroep kunnen 5 mensen deelnemen.\nDe deelnemers kunnen een heel verschillende beroepspraktijk en opleidingsachtergrond hebben.\nElke deelnemer gaat de verplichting aan om ten minste vier keer aanwezig te zijn.\nElke deelnemer gaat daarbij de verplichting aan om gedurende het jaar één keer een professioneel dilemma in te brengen dat tijdens de intervisie met de mede-intervisanten verkend te worden.\nIn het eerste jaar is er een gesprekleider aanwezig die de deelnemers traint op oplossingsgerichte gesprekstechnieken waardoor in relatief korte tijd een dilemma verkend en uitgewerkt kan worden.\nAan het eind van het jaar kun je als groep zelfstandig het samen sparren doorzetten of in je eigen omgeving een vergelijkbare groep opzetten.\n\nInschrijven\nDe inschrijving is gesloten\, deze intervisiegroep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/begeleide-intervisiegroepen-groep-2a/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250324T143000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250324T160000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20241206T102234Z
LAST-MODIFIED:20241218T150755Z
UID:10000061-1742826600-1742832000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst samenwerkingsverbanden: Inclusief onderwijs
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nBij het thema inclusief onderwijs gaat het om het bieden van een leeromgeving waarin alle leerlingen\, zich optimaal kunnen ontwikkelen. Tijdens deze bijeenkomst wisselen we ervaringen en inzichten uit over inclusief onderwijs. Wat betekent dit voor het onderwijs aan hoogbegaafde leerlingen? \nDe voorzitter van deze bijeenkomst is Nina Oosterveen. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-samenwerkingsverbanden-inclusief-onderwijs/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250324T143000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250324T153000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T140558Z
LAST-MODIFIED:20250127T151122Z
UID:10000032-1742826600-1742830200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Begeleide intervisiegroepen - groep 1
DESCRIPTION:Soms sta je even met lege handen of heb je al heel veel geprobeerd maar lukt het je desondanks niet om een specifiek professioneel dilemma goed op te lossen. Dan is het fijn als je met mede-professionals in gesprek kunt gaan om samen te kijken wat je dan wel weer een stap verder helpt. Het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid wil hierin een faciliterende rol spelen voor educatieve professionals\, zorg- en hulpverleners en onderwijsondersteuners die behoefte hebben aan samen sparren. Dat willen we doen in de vorm van een reeks kleine begeleide intervisiegroepen waarbij de groep gedurende een jaar ondersteund wordt in het proces en dan over de basisvaardigheden beschikt om met elkaar zelf de sturing over te nemen. \nData intervisiegroep 1\n\n03-10-2024 tussen 15:30-16:30 uur\n21-11-2024 tussen 15:30-16:30 uur\n03-02-2025 tussen 15:30-16:30 uur\n24-03-2025 tussen 15:30-16:30 uur\n19-05-2025 tussen 15:30-16:30 uur\n\n\n\n\n\nVoorwaarden\n\nElke bijeenkomst duurt 1 uur.\nAan elke intervisiegroep kunnen 5 mensen deelnemen.\nDe deelnemers kunnen een heel verschillende beroepspraktijk en opleidingsachtergrond hebben.\nElke deelnemer gaat de verplichting aan om ten minste vier keer aanwezig te zijn.\nElke deelnemer gaat daarbij de verplichting aan om gedurende het jaar één keer een professioneel dilemma in te brengen dat tijdens de intervisie met de mede-intervisanten verkend te worden.\nIn het eerste jaar is er een gesprekleider aanwezig die de deelnemers traint op oplossingsgerichte gesprekstechnieken waardoor in relatief korte tijd een dilemma verkend en uitgewerkt kan worden.\nAan het eind van het jaar kun je als groep zelfstandig het samen sparren doorzetten of in je eigen omgeving een vergelijkbare groep opzetten.\n\nInschrijven\nDe inschrijving is gesloten\, deze intervisiegroep zitten vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/begeleide-intervisiegroepen-groep-1/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250324T120000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250324T133000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240927T152121Z
LAST-MODIFIED:20250210T084718Z
UID:10000037-1742817600-1742823000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Onderpresteren
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de expertgroep Onderpresteren: \n\n3-10-2024 tussen 09:30-11:00\n5-11-2024 tussen 15:00-16:30\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n24-03-2025 tussen 13:00-14:30\n12:05-2025 tussen 14:00-15:30\n\nVoor deze expertgroep kun je je niet meer aanmelden.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-onderpresteren/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250320T153000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250320T163000
DTSTAMP:20260512T031100
CREATED:20240703T145227Z
LAST-MODIFIED:20240927T135539Z
UID:10000008-1742484600-1742488200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Rondetafelgesprek Differentiëren en rijk onderwijs
DESCRIPTION:De rondetafelgesprekken zijn online bijeenkomsten bedoeld voor iedereen die werkzaam is in het primair of voortgezet onderwijs en die behoefte heeft aan professionele uitwisseling van kennis en informatie en die ook graag wil deelnemen aan een regio overstijgend netwerk. Op 20 maart 2025 is het onderwerp Differentiëren en rijk onderwijs.\n \nMeedoen betekent dat je ook bereid bent om voorafgaand aan een thema de brochure over het thema te verkennen en het webinar over het onderwerp terug te kijken. De bijeenkomsten zelf worden georganiseerd via Zoom en worden NIET opgenomen. \nGratis deelname\nDeelnemen is gratis! We hebben echter maar 25 plaatsen per keer beschikbaar. Inschrijving en deelname vindt plaats op volgorde van aanmelding. Zijn er meer aanmeldingen dan we deelnemers kunnen plaatsen? Dan werken we met een wachtlijst. \nWe stellen het op prijs dat – indien je onverhoopt verhinderd bent – je ons dit ten minste twee dagen van te voren laat weten. Dan hebben we nog de kans iemand die op de wachtlijst staat in jouw plaats te laten deelnemen. Als je niet aanwezig bent en je stuurt ons geen afmelding\, dan gaan we ervan uit dat je toch niet geïnteresseerd bent en laten we voor andere bijeenkomsten waarvoor je had aangemeld jouw deelname vervallen. Dan kan iemand anders in jouw plaats deelnemen. \nSchrijf je hier in (ook voor andere rondetafelgesprekken)
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/rondetafelgesprek-differentieren-en-rijk-onderwijs/
LOCATION:Online
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250320T083000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250320T100000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T152415Z
LAST-MODIFIED:20250210T084618Z
UID:10000038-1742459400-1742464800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Thuiszitters
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de expertgroep Thuiszitters: \n\n26-09-2024 tussen 10:00-11:30 (online\n21-11-2024 tussen 11:30-13:00 (online)\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n20-03-2025 tussen 09:30-11:00 (online)\n12-05-2025 tussen 16:00-17:00 (online)\n\nVoor deze expertgroep kun je je niet meer aanmelden.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-thuiszitters/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250319T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250319T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T152613Z
LAST-MODIFIED:20250210T084547Z
UID:10000039-1742396400-1742401800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Peergroeponderwijs en differentiatie
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de expertgroep Peergroeponderwijs en differentiatie: \n\n26-09-2024 tussen 12:00 – 13:30 (online)\n21-11-2024 tussen 09:30 – 11:00 (online)\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n19-03-2025 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n12-05-2025 tussen 12:00 – 13:30 (online)\n\nDeze expertgroep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-peergroeponderwijs-en-differentiatie/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250319T140000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250319T153000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241206T102025Z
LAST-MODIFIED:20250114T150717Z
UID:10000060-1742392800-1742398200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst samenwerkingsverbanden: Peergrouponderwijs
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nMet peergroup onderwijs bedoelen we dat leerlingen met een bepaalde overeenkomst in ontwikkeling\, in interesse\, onderwijsbehoefte of ondersteuningsbehoefte in groepsverband bij elkaar komen en begeleid worden. Wat is het belang van peergroup onderwijs? Hoe wordt het peergroup onderwijs georganiseerd binnen jouw samenwerkingsverband? Welke vormen van peergroup onderwijs? Welke knelpunten ervaren scholen\, leerlingen\, ouders? Of welke successen hebben jullie kunnen vieren? Voorzitter is Patricia Versnel. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-samenwerkingsverbanden-peergrouponderwijs/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250319T110000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250319T123000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T151942Z
LAST-MODIFIED:20250210T084511Z
UID:10000036-1742382000-1742387400@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Expertgroep Dubbel bijzondere leerlingen
DESCRIPTION:In de expertgroepen werken (onderwijs)professionals samen aan kennisontwikkeling op een van de volgende acht thema’s Dubbel bijzondere leerlingen\, Onderpresteren\, Thuiszitters\, Peergroeponderwijs/differentiatie\, Sociale en emotionele ontwikkeling en Oudergeledingen.  \nHieronder staan de data voor de expertgroep Dubbel bijzondere leerlingen: \n\n26-09-2024 tussen 14:00 – 15:30 (online)\n19-11-2024 tussen 10:00 – 11:30 (online)\n28-01-2025 tussen 14:00 – 17:00 (in person\, locatie Utrecht)\n19-03-2025 tussen 12:00 – 13:30 (online)\n15-05-2025 tussen 16:00 – 17:30 (online)\n\nDe inschrijving is gesloten\, deze groep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/expertgroep-dubbel-bijzondere-leerlingen/
CATEGORIES:Fysiek,Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250219T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250219T160000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T141140Z
LAST-MODIFIED:20250129T115640Z
UID:10000035-1739977200-1739980800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Begeleide intervisiegroepen - groep 3
DESCRIPTION:Soms sta je even met lege handen of heb je al heel veel geprobeerd maar lukt het je desondanks niet om een specifiek professioneel dilemma goed op te lossen. Dan is het fijn als je met mede-professionals in gesprek kunt gaan om samen te kijken wat je dan wel weer een stap verder helpt. Het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid wil hierin een faciliterende rol spelen voor educatieve professionals\, zorg- en hulpverleners en onderwijsondersteuners die behoefte hebben aan samen sparren. Dat willen we doen in de vorm van een reeks kleine begeleide intervisiegroepen waarbij de groep gedurende een jaar ondersteund wordt in het proces en dan over de basisvaardigheden beschikt om met elkaar zelf de sturing over te nemen. \nData intervisiegroep 3\n\n06-11-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n20-11-2024 tussen 16:00-17:00 uur\n15-01-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n19-02-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n09-04-2025 tussen 16:00-17:00 uur\n\n\n\n\n\nVoorwaarden\n\nElke bijeenkomst duurt 1 uur.\nAan elke intervisiegroep kunnen 5 mensen deelnemen.\nDe deelnemers kunnen een heel verschillende beroepspraktijk en opleidingsachtergrond hebben.\nElke deelnemer gaat de verplichting aan om ten minste vier keer aanwezig te zijn.\nElke deelnemer gaat daarbij de verplichting aan om gedurende het jaar één keer een professioneel dilemma in te brengen dat tijdens de intervisie met de mede-intervisanten verkend te worden.\nIn het eerste jaar is er een gesprekleider aanwezig die de deelnemers traint op oplossingsgerichte gesprekstechnieken waardoor in relatief korte tijd een dilemma verkend en uitgewerkt kan worden.\nAan het eind van het jaar kun je als groep zelfstandig het samen sparren doorzetten of in je eigen omgeving een vergelijkbare groep opzetten.\n\nInschrijven\nDe inschrijving is gesloten\, deze intervisiegroep zit vol.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/begeleide-intervisiegroepen-groep-3/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250218T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250218T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241011T140655Z
LAST-MODIFIED:20241011T140655Z
UID:10000053-1739890800-1739896200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Literatuurbijeenkomst Executieve vaardigheden
DESCRIPTION:Het KCHB organiseert online literatuurbijeenkomsten om samen te sparren over literatuur/theorie over begaafdheid. We nodigen je van harte uit om je voor een of meerdere bijeenkomsten in te schrijven. \nDeelnemen is gratis! \nDoel van de bijeenkomsten\nHet doel van de bijeenkomsten is om zowel uit te wisselen wat je zou kunnen lezen\, als om je te helpen kritisch samen na te denken over wát je hebt gelezen en hoe dat kan bijdragen aan jouw eigen praktijk. Daarom hebben we de sparringsessies gekoppeld aan speciale thema’s. Zo kun je kiezen welke thema’s voor jou relevant zijn voor je professionele ontwikkeling om aan deel te nemen. \nThema van deze bijeenkomst: Executieve vaardigheden (voorzitter: Eleonoor van Gerven)\nAlle leerlingen moeten effectief leergedrag ontwikkelen. Dat gebeurt niet van zelf\, de omgeving moet een context scheppen waarin leerlingen daar als het ware van nature toe verleid worden. Dat vereist dat leerlingen leerstof krijgen aangeboden in hun zone van naastgelegen ontwikkeling en waarbij de taken een beroep doen op alle lagen van hun denkvaardigheden. Daarbij weten we dat hogere denkvaardigheden een groter appel doen op het inzetten van effectief leergedrag. Van leerlingen met kenmerken van (hoog) begaafdheid weten we dat ze in principe beschikken over goede executieve functies\, maar dat dit niet automatisch betekent dat ze die functies handig inzetten en daardoor handige executieve vaardigheden ontwikkelen. Juist een gebrek aan voor hen passende leerstof kan maken dat die vaardigheden zich niet zo soepel ontwikkelen. In deze literatuurkring nodigen we je uit om op basis van zelf gekozen bronnen samen te sparren hoe je dit kunt aanpakken en waar je dan rekening mee moet houden. \nVoorbereiding: bron kiezen\nJe kiest ZELF een bron die je wilt lezen en inbrengen. Het KCHB mag geen teksten ter beschikking stellen omdat dit mogelijk strijdig kan zijn met wetgeving inzake het auteursrecht. Onder een bron verstaan we:\n– Een hoofdstuk uit een boek;\n– Een boek;\n– Een artikel (9-12 pagina’s) uit een tijdschrift;\n– Een combinatie van drie artikelen die thematisch samenhangen maar elk maar 3-4 pagina’s zijn. \nVoorbereiding: pitch\nOm de bijeenkomst echt effectief te laten zijn verwachten we van jou een inspanning in de voorbereiding. Alle deelnemers geven tijdens de bijeenkomst een ‘pitch’ van 5 minuten over de bron van je keuze. Dat doen we in kleine groepjes zodat er na die pitch ook ruimte is om op een veilige wijze tot uitwisseling en tot samen kritisch nadenken te komen. Jouw pitch moet in elk geval aan de onderstaande drie punten voldoen. \n\nJe gaat in deze ‘pitch’ in elk geval vertellen waarom je voor een bron hebt gekozen.\nOm je voor te bereiden kan het handig zijn om als eens even te kijken welke informatie we over het onderwerp van jouw keuze we al op de website hebben staan. In de brochures vind je verwijzingen naar literatuur die auteurs hebben gebruikt om hun tekst te onderbouwen. Je vind ook verwijzingen onder het kopje “meer lezen?”. Wellicht dat je daar tips en suggesties uit kunt halen om je in een thema te verdiepen.
Het is natuurlijk ook goed als je zelf op eigen kracht keuzes maakt tussen artikelen of boeken (of een hoofdstuk uit een boek).\nJe gaat vertellen welke criteria je hebt gebruikt om de bron ‘te wegen’.
\nVeel bronnen zullen zijn\, maar je moet naar de mededeelnemers wel kunnen onderbouwen waarom je dan deze keuze hebt gemaakt. Daarbij moet je instaat zijn om aan de anderen duidelijk te maken welke criteria je hebt gebruikt om die beoordeling uit te voeren. Daarom stel jij jezelf vooraf de volgende vragen:\n– Met welke functie wil ik dit artikel/hoofdstuk/boek lezen?\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid voor mijn eigen handelen.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er collega’s mee te informeren.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er ouders mee te informeren.\nJe geeft je oordeel op basis van deze criteria over de bron die je hebt gelezen.
\nStel dat je al heel veel voorkennis hebt\, dan kun je die natuurlijk inzetten om informatie uit de bron die je gekozen hebt meet te vergelijken. Heb je minder theoretische kennis maar wel veel praktijkkennis dan kun je vanuit die praktijkkennis de informatie uit de bron koppelen aan je eigen praktijk.\n\nIn het afrondende plenaire deel van de bijeenkomst deel je via de chatfunctie in ZOOM de literatuurgegevens van de tekst die je gelezen hebt: naam auteur\, jaar van publicatie\, titel van artikel/boek/hoofdstuk. Bij een artikel/hoofdstuk uit een boek graag ook de volledige boektitel. Als iets is gedownload\, zorg dan ook graag de link naar de download beschikbaar is om te delen. \nAanmelden\nVia dit formulier kun je je aanmelden voor deze bijeenkomst. \nDit schooljaar organiseren we verschillende literatuurbijeenkomsten. Je kiest zelf aan hoeveel bijeenkomsten je wilt deelnemen. Voor elk thema moet je je wél even apart inschrijven. We hebben maximaal 12 plaatsen per bijeenkomst beschikbaar.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/literatuurbijeenkomst-dvaardigheden/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250217T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250217T160000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T113320Z
LAST-MODIFIED:20250131T091419Z
UID:10000028-1739804400-1739808000@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:International webinar Sifting Through the Essentials of Gifted Education for Talent Cultivation: Separating the Wheat from the Chaff
DESCRIPTION:In het schooljaar 2024-2025 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid bijna elke maand een international webinar. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid\, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen. Op 17 februari 2025 geeft Dr. Del Siegle het webinar ‘Sifting Through the Essentials of Gifted Education for Talent Cultivation: Separating the Wheat from the Chaff’. \nOver het webinar\nIt is the nurturing of gifts and talents that truly makes a difference in children’s lives\, along with the benefits they contribute to society. In this presentation\, we will explore three essential components of talent development that foster healthy growth and maintain student motivation and engagement. These include access to advanced content\, and intellectually stimulating learning environment\, and opportunities to explore interests and passions. \nOver de spreker\nDr. Del Siegle is the Lynn and Ray Neag Endowed Chair for Talent Development in the Neag School of Education at the University of Connecticut (UConn) and director of the Renzulli Center for Creativity\, Gifted Education\, and Talent Development. He is among a small group of university professors who has been honored as a teaching fellow. This is the highest honor the University can award for outstanding teaching. \nAanmelden\nMeld je aan via het online formulier.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/international-webinar-underachievement/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250212T080000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250212T093000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20250115T142021Z
LAST-MODIFIED:20250115T142101Z
UID:10000069-1739347200-1739352600@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren – Uitwisselingsbijeenkomst voor samenwerkingsverbanden: Het jonge kind
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nLeerlingen tot 6 jaar die opvallend voorlopen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten hebben een ontwikkelingsvoorsprong. Hoe worden deze leerlingen gesignaleerd\, welk aanbod is passend en hoe ga je om met verwachtingen richting de rest van de basisschool periode. Hoe wordt er omgegaan met onderzoek op deze jonge leeftijd.
Bestaat er een samenwerking met de voorschoolse voorziening om zorg te dragen voor een soepele start op de basisschool. Voorzitter is Jeanneke Leijten \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-voor-samenwerkingsverbanden-het-jonge-kind/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250211T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250211T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20250205T084938Z
LAST-MODIFIED:20250205T084938Z
UID:10000070-1739286000-1739291400@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Webinar Creatief denken
DESCRIPTION:Wat is nu eigenlijk creatief denken\, wat vraagt het van leraren om dit in hun lessen van hun leerlingen te verwerken en wat vraagt het van kinderen om dit ook echt toe te passen? Creatief denken is niet voorbehouden aan alleen de begaafde leerlingen in je groep! Het biedt juist kansen om een combinatie van denkvaardigheden te ontwikkelen waarvan alle leerlingen profiteren. Anouk Wissink\, co-auteur van ‘Het Ideeëntoestel’ neemt ons mee naar de praktijk. Anouk ontwikkelde samen met David van der Kooij een leerlijn creatief denken en bedacht ze een reeks uitdagende lessen en tools die snel inzetbaar zijn en waarbij je hele klas kan meedoen. \nInschrijven via: https://forms.gle/7VDhFXXxfn2Hgd2T9
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/webinar-creatief-denken-2/
LOCATION:Online
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250204T153000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250204T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240703T145125Z
LAST-MODIFIED:20240927T135413Z
UID:10000007-1738683000-1738686600@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Rondetafelgesprek Dubbel bijzondere leerlingen
DESCRIPTION:De rondetafelgesprekken zijn online bijeenkomsten bedoeld voor iedereen die werkzaam is in het primair of voortgezet onderwijs en die behoefte heeft aan professionele uitwisseling van kennis en informatie en die ook graag wil deelnemen aan een regio overstijgend netwerk. Op 4 februari 2025 is het onderwerp Dubbel bijzondere leerlingen.\n \nMeedoen betekent dat je ook bereid bent om voorafgaand aan een thema de brochure over het thema te verkennen en het webinar over het onderwerp terug te kijken. De bijeenkomsten zelf worden georganiseerd via Zoom en worden NIET opgenomen. \nGratis deelname\nDeelnemen is gratis! We hebben echter maar 25 plaatsen per keer beschikbaar. Inschrijving en deelname vindt plaats op volgorde van aanmelding. Zijn er meer aanmeldingen dan we deelnemers kunnen plaatsen? Dan werken we met een wachtlijst. \nWe stellen het op prijs dat – indien je onverhoopt verhinderd bent – je ons dit ten minste twee dagen van te voren laat weten. Dan hebben we nog de kans iemand die op de wachtlijst staat in jouw plaats te laten deelnemen. Als je niet aanwezig bent en je stuurt ons geen afmelding\, dan gaan we ervan uit dat je toch niet geïnteresseerd bent en laten we voor andere bijeenkomsten waarvoor je had aangemeld jouw deelname vervallen. Dan kan iemand anders in jouw plaats deelnemen. \nSchrijf je hier in (ook voor andere rondetafelgesprekken)
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/rondetafelgesprek-dubbel-bijzondere-leerlingen/
LOCATION:Online
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250203T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250203T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241118T204213Z
LAST-MODIFIED:20241126T194347Z
UID:10000055-1738594800-1738600200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Literatuurbijeenkomst Identificatie van begaafdheid
DESCRIPTION:Het KCHB organiseert online literatuurbijeenkomsten om samen te sparren over literatuur/theorie over begaafdheid. We nodigen je van harte uit om je voor een of meerdere bijeenkomsten in te schrijven. \nDeelnemen is gratis! \nDoel van de bijeenkomsten\nHet doel van de bijeenkomsten is om zowel uit te wisselen wat je zou kunnen lezen\, als om je te helpen kritisch samen na te denken over wát je hebt gelezen en hoe dat kan bijdragen aan jouw eigen praktijk. Daarom hebben we de sparringsessies gekoppeld aan speciale thema’s. Zo kun je kiezen welke thema’s voor jou relevant zijn voor je professionele ontwikkeling om aan deel te nemen. \nThema van deze bijeenkomst: Identificatie van begaafdheid (voorzitter: Ragnild Zonneveld)\nOm onderwijs aan leerlingen met kenmerken van (hoog) begaafdheid passender te maken is identificatie een belangrijk thema. Dat roept meteen ook vragen op: wat identificeer je dan precies\, en op welke manier? Er zijn verschillende instrumenten die gebruikt kunnen worden\, maar daarmee worden nog steeds niet alle leerlingen goed gezien. Identificatie is ook afhankelijk van kennis en impliciete theorieën over begaafdheid. Hoe richt je het onderwijs zó in dat alle leerlingen geïdentificeerd worden? Op die vraag is geen universeel antwoord te geven. In deze literatuurkring nodigen we je uit om op basis van zelf gekozen bronnen samen te sparren over identificatie van begaafdheid \nVoorbereiding: bron kiezen\nJe kiest ZELF een bron die je wilt lezen en inbrengen. Het KCHB mag geen teksten ter beschikking stellen omdat dit mogelijk strijdig kan zijn met wetgeving inzake het auteursrecht. Onder een bron verstaan we: \n\nEen hoofdstuk uit een boek;\nEen boek;\nEen artikel (9-12 pagina’s) uit een tijdschrift;\nEen combinatie van drie artikelen die thematisch samenhangen maar elk maar 3-4 pagina’s zijn.\n\nVoorbereiding: pitch\nOm de bijeenkomst echt effectief te laten zijn verwachten we van jou een inspanning in de voorbereiding. Alle deelnemers geven tijdens de bijeenkomst een ‘pitch’ van 5 minuten over de bron van je keuze. Dat doen we in kleine groepjes zodat er na die pitch ook ruimte is om op een veilige wijze tot uitwisseling en tot samen kritisch nadenken te komen. Jouw pitch moet in elk geval aan de onderstaande drie punten voldoen. \n\nJe gaat in deze ‘pitch’ in elk geval vertellen waarom je voor een bron hebt gekozen.
 Om je voor te bereiden kan het handig zijn om als eens even te kijken welke informatie we over het onderwerp van jouw keuze we al op de website hebben staan. In de brochures vind je verwijzingen naar literatuur die auteurs hebben gebruikt om hun tekst te onderbouwen. Je vind ook verwijzingen onder het kopje “meer lezen?”. Wellicht dat je daar tips en suggesties uit kunt halen om je in een thema te verdiepen. Het is natuurlijk ook goed als je zelf op eigen kracht keuzes maakt tussen artikelen of boeken (of een hoofdstuk uit een boek).\nJe gaat vertellen welke criteria je hebt gebruikt om de bron ‘te wegen’.
Veel bronnen zullen zijn\, maar je moet naar de mededeelnemers wel kunnen onderbouwen waarom je dan deze keuze hebt gemaakt. Daarbij moet je instaat zijn om aan de anderen duidelijk te maken welke criteria je hebt gebruikt om die beoordeling uit te voeren. Daarom stel jij jezelf vooraf de volgende vragen:
– Met welke functie wil ik dit artikel/hoofdstuk/boek lezen?
– Ik wil het beoordelen op geschiktheid voor mijn eigen handelen.
– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er collega’s mee te informeren.
– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er ouders mee te informeren.\nJe geeft je oordeel op basis van deze criteria over de bron die je hebt gelezen. 
Stel dat je al heel veel voorkennis hebt\, dan kun je die natuurlijk inzetten om informatie uit de bron die je gekozen hebt meet te vergelijken. Heb je minder theoretische kennis maar wel veel praktijkkennis dan kun je vanuit die praktijkkennis de informatie uit de bron koppelen aan je eigen praktijk.\n\nIn het afrondende plenaire deel van de bijeenkomst deel je via de chatfunctie in ZOOM de literatuurgegevens van de tekst die je gelezen hebt: naam auteur\, jaar van publicatie\, titel van artikel/boek/hoofdstuk. Bij een artikel/hoofdstuk uit een boek graag ook de volledige boektitel. Als iets is gedownload\, zorg dan ook graag de link naar de download beschikbaar is om te delen. \nMeld je hier aan…
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/literatuurbijeenkomst-identificatie-van-begaafdheid/
LOCATION:Online
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250203T143000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250203T160000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241206T101640Z
LAST-MODIFIED:20241218T151441Z
UID:10000058-1738593000-1738598400@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst samenwerkingsverbanden: Onderwijs en zorg
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nBij dit thema weten we dat het van groot belang is dat zowel onderwijsinstellingen als zorgverleners hoogbegaafde kinderen begrijpen in al hun complexiteit. Hier hebben we elke dag mee te maken binnen onze Samenwerkingsverbanden. Maar hoe werken we effectief met de zorg samen? Wat zijn helpende structuren? Tijdens deze bijeenkomst wisselen we ervaringen en inzichten uit. \nDe voorzitter van deze bijeenkomst is Sandy van Spronsen. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-samenwerkingsverbanden-onderwijs-en-zorg/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250129T080000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250129T090000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T113217Z
LAST-MODIFIED:20241214T110933Z
UID:10000027-1738137600-1738141200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:International webinar Twice-exceptional Learners
DESCRIPTION:In het schooljaar 2024-2025 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid bijna elke maand een international webinar. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid\, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen. Op 29 januari geeft Dr Michelle Ronksley-Pavia het volgende webinar: \nDifferent Conceptualizations of Strength-Based Methodologies and Practices for Twice-Exceptional Neurodiverse Learners: Teacher and Family Perspectives\nDr Michelle Ronksley-Pavia will present one of her innovative research projects that explored the distinct ways parents\, students\, and educators conceptualise twice-exceptional learners’ strengths. Her findings reveal insightful contrasts—while teachers often focused on measurable academic achievements and classroom-oriented behaviours\, parents and students identified broader cognitive traits\, creative abilities\, and intrinsic qualities. This webinar explores these different perspectives across academic\, behavioural\, emotional\, and cognitive domains\, examining how these varying viewpoints may impact educational approaches and student outcomes. Learn how understanding these different conceptualisations can potentially lead to more effective support strategies for neurodiverse twice-exceptional learners. \nDr Michelle Ronksley-Pavia Biography\nDr Michelle Ronksley-Pavia is a Senior Lecturer in Special Education and Inclusive Education at Griffith University\, Australia\, where she directs the Graduate Certificate in Special Education program. An internationally recognised researcher in gifted education and twice-exceptionality\, she brings over two decades of expertise in neurodiversity and exceptional learner populations. Her research focuses on understanding complex intersectionalities in twice-exceptional and multi-exceptional learners\, with particular emphasis on underserved gifted populations and generative artificial intelligence (GenAI). As an Australian Delegate to the World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC)\, she contributed to the development of Global Principles for Professional Learning in Gifted Education. Dr Ronksley-Pavia’s scholarly work spans empirical research\, theoretical development\, and practical applications in supporting diverse exceptional learners\, reflected in her extensive publication record in international journals and books. \nMeld je hier aan… \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/international-webinar-twice-exceptional-learners/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250122T140000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250122T153000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241206T100134Z
LAST-MODIFIED:20250114T150559Z
UID:10000057-1737554400-1737559800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst samenwerkingsverbanden: Sociale en emotionele ontwikkeling
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nBij het communiceren over de sociale en emotionele ontwikkeling van (hoog)begaafde leerlingen met ouders\, leerkrachten en andere professionals kan lastig zijn\, omdat de visie op de invloed van hoogbegaafdheid erop enorm kan verschillen. Hoe zorgen jullie voor helderheid in dit soort gesprekken? Wat is de rol en eventueel het aanbod van het samenwerkingsverband? Wat voor aanbod kunnen ketenpartners bieden? Voorzitter is Patricia Versnel. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-samenwerkingsverbanden-sociale-en-emotionele-ontwikkeling/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250120T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250120T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240927T111453Z
LAST-MODIFIED:20241211T163233Z
UID:10000019-1737385200-1737390600@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Webinar Peergrouponderwijs
DESCRIPTION:Peergrouponderwijs biedt mogelijkheden om het onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid passender te maken. Dat kan zowel in kleine clustergroepjes binnen de reguliere groep als in een constructie waarin leerlingen voor een deel van de tijd deelnemen aan activiteiten buiten de reguliere groep. Er is ook sprake van peergrouponderwijs als leerlingen deelnemen aan voltijdsbegaafdheidsonderwijs. Ook dat kan voor sommige leerlingen een oplossing zijn. In dit webinar gaan we in op een aantal mogelijke perspectieven en kaders om peergrouponderwijs op te zetten en verkennen we hoe de visie op begaafdheid mede van invloed kan zijn op de opzet\, organisatie en selectie van leerlingen die aan peergrouponderwijs deelnemen.\n\nInschrijven\nInschrijven kan via dit formulier\n\nTerugkijken\nNet als anders nemen we het webinar op en kun je het 48 uur later gewoon via de themapagina’s in de kennisbank van het kenniscentrum terugkijken. De video is vrij toegankelijk voor iedereen. We sturen dus géén aparte link rond waar je het webinar zou kunnen vinden want die heb je niet nodig.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/peergrouponderwijs2/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250115T143000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250115T160000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241206T095846Z
LAST-MODIFIED:20241218T150457Z
UID:10000056-1736951400-1736956800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst voor samenwerkingsverbanden: Monitoren van projecten\, hoe doe je dat?
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nHoe weet je of de doelen van (subsidie) projecten worden gerealiseerd? En op welke manier monitor je dit? Tijdens deze uitwisselingssessie staat het delen van ervaringen rondom het monitoren van activiteiten of projecten centraal. We reflecteren met elkaar op hoe de voortgang en resultaten van hoogbegaafdheidsactiviteiten of projecten worden gevolgd. \nVoorzitter van deze bijeenkomst is Nina Oosterveen. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/uitwisselingsbijeenkomst-voor-samenwerkingsverbanden-monitoren-van-projecten-hoe-doe-je-dat/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250114T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250114T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241011T135629Z
LAST-MODIFIED:20241011T135629Z
UID:10000050-1736866800-1736872200@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Literatuurbijeenkomst Compacten en verrijken
DESCRIPTION:Het KCHB organiseert online literatuurbijeenkomsten om samen te sparren over literatuur/theorie over begaafdheid. We nodigen je van harte uit om je voor een of meerdere bijeenkomsten in te schrijven. \nDeelnemen is gratis! \nDoel van de bijeenkomsten\nHet doel van de bijeenkomsten is om zowel uit te wisselen wat je zou kunnen lezen\, als om je te helpen kritisch samen na te denken over wát je hebt gelezen en hoe dat kan bijdragen aan jouw eigen praktijk. Daarom hebben we de sparringsessies gekoppeld aan speciale thema’s. Zo kun je kiezen welke thema’s voor jou relevant zijn voor je professionele ontwikkeling om aan deel te nemen. \nThema van deze bijeenkomst: Compacten en verrijken (voorzitter: Inez Töben)\nCompacten en verrijken worden vaak in een adem genoemd. Daarbij wordt veelal uitgegaan van de misvatting dat compacten gedaan wordt om te kunnen verrijken. Compacten is echter de basisinterventie om tegemoet te kunnen komen aan de manier waarop leerlingen met kenmerken van begaafdheid leren in de domeinen (of een enkel domein) waarin zij een groot ontwikkelingspotentieel hebben. Door deze aanpassing kan voor sommige leerlingen beter worden aangesloten op hun vakinhoudelijke ontwikkelingsbehoeften. Het gevolg is dat er tijd vrijkomt. Deze tijd kan besteed worden aan vakinhoudelijke leerstof of vakoverstijgende leerstof die vereist dat de leerling aanwezige kennis in een flexibele context diepgaander in te zetten of in een specifiek domein meer kennis en vaardigheden te gaan ontwikkelen. In deze literatuurkring nodigen we je uit om op basis van zelf gekozen bronnen samen te sparren hoe je dit kunt aanpakken en waar je dan rekening mee moet houden. \nVoorbereiding: bron kiezen\nJe kiest ZELF een bron die je wilt lezen en inbrengen. Het KCHB mag geen teksten ter beschikking stellen omdat dit mogelijk strijdig kan zijn met wetgeving inzake het auteursrecht. Onder een bron verstaan we:\n– Een hoofdstuk uit een boek;\n– Een boek;\n– Een artikel (9-12 pagina’s) uit een tijdschrift;\n– Een combinatie van drie artikelen die thematisch samenhangen maar elk maar 3-4 pagina’s zijn. \nVoorbereiding: pitch\nOm de bijeenkomst echt effectief te laten zijn verwachten we van jou een inspanning in de voorbereiding. Alle deelnemers geven tijdens de bijeenkomst een ‘pitch’ van 5 minuten over de bron van je keuze. Dat doen we in kleine groepjes zodat er na die pitch ook ruimte is om op een veilige wijze tot uitwisseling en tot samen kritisch nadenken te komen. Jouw pitch moet in elk geval aan de onderstaande drie punten voldoen. \n\nJe gaat in deze ‘pitch’ in elk geval vertellen waarom je voor een bron hebt gekozen.\nOm je voor te bereiden kan het handig zijn om als eens even te kijken welke informatie we over het onderwerp van jouw keuze we al op de website hebben staan. In de brochures vind je verwijzingen naar literatuur die auteurs hebben gebruikt om hun tekst te onderbouwen. Je vind ook verwijzingen onder het kopje “meer lezen?”. Wellicht dat je daar tips en suggesties uit kunt halen om je in een thema te verdiepen.
Het is natuurlijk ook goed als je zelf op eigen kracht keuzes maakt tussen artikelen of boeken (of een hoofdstuk uit een boek).\nJe gaat vertellen welke criteria je hebt gebruikt om de bron ‘te wegen’.
\nVeel bronnen zullen zijn\, maar je moet naar de mededeelnemers wel kunnen onderbouwen waarom je dan deze keuze hebt gemaakt. Daarbij moet je instaat zijn om aan de anderen duidelijk te maken welke criteria je hebt gebruikt om die beoordeling uit te voeren. Daarom stel jij jezelf vooraf de volgende vragen:\n– Met welke functie wil ik dit artikel/hoofdstuk/boek lezen?\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid voor mijn eigen handelen.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er collega’s mee te informeren.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er ouders mee te informeren.\nJe geeft je oordeel op basis van deze criteria over de bron die je hebt gelezen.
\nStel dat je al heel veel voorkennis hebt\, dan kun je die natuurlijk inzetten om informatie uit de bron die je gekozen hebt meet te vergelijken. Heb je minder theoretische kennis maar wel veel praktijkkennis dan kun je vanuit die praktijkkennis de informatie uit de bron koppelen aan je eigen praktijk.\n\nIn het afrondende plenaire deel van de bijeenkomst deel je via de chatfunctie in ZOOM de literatuurgegevens van de tekst die je gelezen hebt: naam auteur\, jaar van publicatie\, titel van artikel/boek/hoofdstuk. Bij een artikel/hoofdstuk uit een boek graag ook de volledige boektitel. Als iets is gedownload\, zorg dan ook graag de link naar de download beschikbaar is om te delen. \nAanmelden\nVia dit formulier kun je je aanmelden voor deze bijeenkomst. \nDit schooljaar organiseren we verschillende literatuurbijeenkomsten. Je kiest zelf aan hoeveel bijeenkomsten je wilt deelnemen. Voor elk thema moet je je wél even apart inschrijven. We hebben maximaal 12 plaatsen per bijeenkomst beschikbaar.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/literatuurbijeenkomst-compacten/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20250113T153000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20250113T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20240703T144945Z
LAST-MODIFIED:20240927T135445Z
UID:10000006-1736782200-1736785800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Rondetafelgesprek Peergroeponderwijs
DESCRIPTION:De rondetafelgesprekken zijn online bijeenkomsten bedoeld voor iedereen die werkzaam is in het primair of voortgezet onderwijs en die behoefte heeft aan professionele uitwisseling van kennis en informatie en die ook graag wil deelnemen aan een regio overstijgend netwerk. Op 13 januari 2025 is het onderwerp Peergroeponderwijs.\n \nMeedoen betekent dat je ook bereid bent om voorafgaand aan een thema de brochure over het thema te verkennen en het webinar over het onderwerp terug te kijken. De bijeenkomsten zelf worden georganiseerd via Zoom en worden NIET opgenomen. \nGratis deelname\nDeelnemen is gratis! We hebben echter maar 25 plaatsen per keer beschikbaar. Inschrijving en deelname vindt plaats op volgorde van aanmelding. Zijn er meer aanmeldingen dan we deelnemers kunnen plaatsen? Dan werken we met een wachtlijst. \nWe stellen het op prijs dat – indien je onverhoopt verhinderd bent – je ons dit ten minste twee dagen van te voren laat weten. Dan hebben we nog de kans iemand die op de wachtlijst staat in jouw plaats te laten deelnemen. Als je niet aanwezig bent en je stuurt ons geen afmelding\, dan gaan we ervan uit dat je toch niet geïnteresseerd bent en laten we voor andere bijeenkomsten waarvoor je had aangemeld jouw deelname vervallen. Dan kan iemand anders in jouw plaats deelnemen. \nSchrijf je hier in (ook voor andere rondetafelgesprekken)
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/rondetafelgesprek-peergroeponderwijs/
LOCATION:Online
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20241209T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20241209T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241011T135026Z
LAST-MODIFIED:20241011T135026Z
UID:10000048-1733756400-1733761800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Literatuurbijeenkomst Onderpresteren
DESCRIPTION:Het KCHB organiseert online literatuurbijeenkomsten om samen te sparren over literatuur/theorie over begaafdheid. We nodigen je van harte uit om je voor een of meerdere bijeenkomsten in te schrijven. \nDeelnemen is gratis! \nDoel van de bijeenkomsten\nHet doel van de bijeenkomsten is om zowel uit te wisselen wat je zou kunnen lezen\, als om je te helpen kritisch samen na te denken over wát je hebt gelezen en hoe dat kan bijdragen aan jouw eigen praktijk. Daarom hebben we de sparringsessies gekoppeld aan speciale thema’s. Zo kun je kiezen welke thema’s voor jou relevant zijn voor je professionele ontwikkeling om aan deel te nemen. \nThema van deze bijeenkomst: Onderpresteren (voorzitter: Annemieke Weterings)\nOnderpresteren is een complex thema omdat het niet alleen iets zegt over de prestaties van een leerling\, maar vooral ook iets zegt over de verwachtingen die de omgeving van de leerling heeft en de daarmee samenhangende emoties als die verwachtingen niet uitkomen. Voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid zien we dat hun eigen teleurstelling veelal niet zo zeer zit in minder presteren\, maar vooral zit i het gebrek aan kansen om te leren in een voor hen veilige leeromgeving waarin zij net als alle andere leerlingen adequaat ondersteund worden. In deze literatuurkring nodigen we je uit om op basis van zelf gekozen bronnen samen te sparren over onderpresteren\, onderleren en kansen voor preventie. \nVoorbereiding: bron kiezen\nJe kiest ZELF een bron die je wilt lezen en inbrengen. Het KCHB mag geen teksten ter beschikking stellen omdat dit mogelijk strijdig kan zijn met wetgeving inzake het auteursrecht. Onder een bron verstaan we:\n– Een hoofdstuk uit een boek;\n– Een boek;\n– Een artikel (9-12 pagina’s) uit een tijdschrift;\n– Een combinatie van drie artikelen die thematisch samenhangen maar elk maar 3-4 pagina’s zijn. \nVoorbereiding: pitch\nOm de bijeenkomst echt effectief te laten zijn verwachten we van jou een inspanning in de voorbereiding. Alle deelnemers geven tijdens de bijeenkomst een ‘pitch’ van 5 minuten over de bron van je keuze. Dat doen we in kleine groepjes zodat er na die pitch ook ruimte is om op een veilige wijze tot uitwisseling en tot samen kritisch nadenken te komen. Jouw pitch moet in elk geval aan de onderstaande drie punten voldoen. \n\nJe gaat in deze ‘pitch’ in elk geval vertellen waarom je voor een bron hebt gekozen.\nOm je voor te bereiden kan het handig zijn om als eens even te kijken welke informatie we over het onderwerp van jouw keuze we al op de website hebben staan. In de brochures vind je verwijzingen naar literatuur die auteurs hebben gebruikt om hun tekst te onderbouwen. Je vind ook verwijzingen onder het kopje “meer lezen?”. Wellicht dat je daar tips en suggesties uit kunt halen om je in een thema te verdiepen.
Het is natuurlijk ook goed als je zelf op eigen kracht keuzes maakt tussen artikelen of boeken (of een hoofdstuk uit een boek).\nJe gaat vertellen welke criteria je hebt gebruikt om de bron ‘te wegen’.
\nVeel bronnen zullen zijn\, maar je moet naar de mededeelnemers wel kunnen onderbouwen waarom je dan deze keuze hebt gemaakt. Daarbij moet je instaat zijn om aan de anderen duidelijk te maken welke criteria je hebt gebruikt om die beoordeling uit te voeren. Daarom stel jij jezelf vooraf de volgende vragen:\n– Met welke functie wil ik dit artikel/hoofdstuk/boek lezen?\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid voor mijn eigen handelen.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er collega’s mee te informeren.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er ouders mee te informeren.\nJe geeft je oordeel op basis van deze criteria over de bron die je hebt gelezen.
\nStel dat je al heel veel voorkennis hebt\, dan kun je die natuurlijk inzetten om informatie uit de bron die je gekozen hebt meet te vergelijken. Heb je minder theoretische kennis maar wel veel praktijkkennis dan kun je vanuit die praktijkkennis de informatie uit de bron koppelen aan je eigen praktijk.\n\nIn het afrondende plenaire deel van de bijeenkomst deel je via de chatfunctie in ZOOM de literatuurgegevens van de tekst die je gelezen hebt: naam auteur\, jaar van publicatie\, titel van artikel/boek/hoofdstuk. Bij een artikel/hoofdstuk uit een boek graag ook de volledige boektitel. Als iets is gedownload\, zorg dan ook graag de link naar de download beschikbaar is om te delen. \nAanmelden\nVia dit formulier kun je je aanmelden voor deze bijeenkomst. \nDit schooljaar organiseren we verschillende literatuurbijeenkomsten. Je kiest zelf aan hoeveel bijeenkomsten je wilt deelnemen. Voor elk thema moet je je wél even apart inschrijven. We hebben maximaal 12 plaatsen per bijeenkomst beschikbaar.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/literatuurbijeenkomst-onderpresteren/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20241206T070000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20241206T160000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241206T101835Z
LAST-MODIFIED:20241218T153547Z
UID:10000059-1733468400-1733500800@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Gluren bij de buren - Uitwisselingsbijeenkomst samenwerkingsverbanden: Het jonge kind
DESCRIPTION:Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans! \nHet landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken. \nTijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar\, het is dus zowel ‘halen als brengen’. \nDe sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid. \nVan deze bijeenkomsten worden géén opnames gemaakt i.v.m. het interactieve karakter van de bijeenkomsten. \nOver deze bijeenkomst \nLeerlingen tot 6 jaar die opvallend voorlopen ten opzichte van hun leeftijdsgenoten hebben een ontwikkelingsvoorsprong. Hoe worden deze leerlingen gesignaleerd\, welk aanbod is passend en hoe ga je om met verwachtingen richting de rest van de basisschool periode. Hoe wordt er omgegaan met onderzoek op deze jonge leeftijd.
Bestaat er een samenwerking met de voorschoolse voorziening om zorg te dragen voor een soepele start op de basisschool. \nDe voorzitter van deze bijeenkomst is Jeanneke Leijten. \nVoor wie \n\nJe bent werkzaam als educatieve professional in het onderwijs en neemt deel als lid van een bovenschoolse werkgroep (hoog)begaafdheid\, ofwel op bestuursniveau ofwel op niveau van een samenwerkingsverband.\nJe bent vanuit die rol betrokken bij de opzet en/of uitvoering van activiteiten met betrekking tot onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid binnen de organisatie waarvoor je in de werkgroep deelneemt.\n\nAantal deelnemers per sessie \n\nMinimaal 3 deelnemers van 3 verschillende samenwerkingsverbanden.\nMaximaal 12-16 personen per sessie\n\nAanwezigheid \nJe schrijft je voor elke bijeenkomst apart in. Er geldt geen aanwezigheidsplicht na inschrijving. Wel verwachten we dat als je onverhoopt verhinderd bent dat jij je afmeldt via het contactformulier op de website. \nAanmelden \nJe kunt je aanmelden via dit formulier. \n 
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/gluren-bij-de-buren-uitwisselingsbijeenkomst-samenwerkingsverbanden-het-jonge-kind/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Helsinki:20241203T150000
DTEND;TZID=Europe/Helsinki:20241203T163000
DTSTAMP:20260512T031101
CREATED:20241011T135408Z
LAST-MODIFIED:20241011T135408Z
UID:10000049-1733238000-1733243400@kenniscentrumhb.nl
SUMMARY:Literatuurbijeenkomst Differentiatie en peergroeponderwijs
DESCRIPTION:Het KCHB organiseert online literatuurbijeenkomsten om samen te sparren over literatuur/theorie over begaafdheid. We nodigen je van harte uit om je voor een of meerdere bijeenkomsten in te schrijven. \nDeelnemen is gratis! \nDoel van de bijeenkomsten\nHet doel van de bijeenkomsten is om zowel uit te wisselen wat je zou kunnen lezen\, als om je te helpen kritisch samen na te denken over wát je hebt gelezen en hoe dat kan bijdragen aan jouw eigen praktijk. Daarom hebben we de sparringsessies gekoppeld aan speciale thema’s. Zo kun je kiezen welke thema’s voor jou relevant zijn voor je professionele ontwikkeling om aan deel te nemen. \nThema van deze bijeenkomst: Differentiatie en peergroeponderwijs (voorzitter: Manon Hulsbeek)\nOm onderwijs aan leerlingen met kenmerken van (hoog) begaafdheid passender te maken is differentiatie de aangewezen weg. Maar niet elke vorm van gewenste differentiatie is in een reguliere groep structureel vorm te geven. Hoe meer we onderwijs willen differentiëren\, hoe meer we moeten afwegen hoe we dat zo kunnen aanpakken dat de gelaagdheid die dit vraagt in de groep te bieden valt. Op die vraag is geen universeel antwoord te geven. Dat betekent dat we in redelijkheid ook moeten kijken naar de rol die (deeltijd) peergroeponderwijs kan spelen om meer kansen tot differentiatie te kunnen benutten. In deze literatuurkring nodigen we je uit om op basis van zelf gekozen bronnen samen te sparren over differentiëren en peergroeponderwijs. \nVoorbereiding: bron kiezen\nJe kiest ZELF een bron die je wilt lezen en inbrengen. Het KCHB mag geen teksten ter beschikking stellen omdat dit mogelijk strijdig kan zijn met wetgeving inzake het auteursrecht. Onder een bron verstaan we:\n– Een hoofdstuk uit een boek;\n– Een boek;\n– Een artikel (9-12 pagina’s) uit een tijdschrift;\n– Een combinatie van drie artikelen die thematisch samenhangen maar elk maar 3-4 pagina’s zijn. \nVoorbereiding: pitch\nOm de bijeenkomst echt effectief te laten zijn verwachten we van jou een inspanning in de voorbereiding. Alle deelnemers geven tijdens de bijeenkomst een ‘pitch’ van 5 minuten over de bron van je keuze. Dat doen we in kleine groepjes zodat er na die pitch ook ruimte is om op een veilige wijze tot uitwisseling en tot samen kritisch nadenken te komen. Jouw pitch moet in elk geval aan de onderstaande drie punten voldoen. \n\nJe gaat in deze ‘pitch’ in elk geval vertellen waarom je voor een bron hebt gekozen.\nOm je voor te bereiden kan het handig zijn om als eens even te kijken welke informatie we over het onderwerp van jouw keuze we al op de website hebben staan. In de brochures vind je verwijzingen naar literatuur die auteurs hebben gebruikt om hun tekst te onderbouwen. Je vind ook verwijzingen onder het kopje “meer lezen?”. Wellicht dat je daar tips en suggesties uit kunt halen om je in een thema te verdiepen.
Het is natuurlijk ook goed als je zelf op eigen kracht keuzes maakt tussen artikelen of boeken (of een hoofdstuk uit een boek).\nJe gaat vertellen welke criteria je hebt gebruikt om de bron ‘te wegen’.
\nVeel bronnen zullen zijn\, maar je moet naar de mededeelnemers wel kunnen onderbouwen waarom je dan deze keuze hebt gemaakt. Daarbij moet je instaat zijn om aan de anderen duidelijk te maken welke criteria je hebt gebruikt om die beoordeling uit te voeren. Daarom stel jij jezelf vooraf de volgende vragen:\n– Met welke functie wil ik dit artikel/hoofdstuk/boek lezen?\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid voor mijn eigen handelen.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er collega’s mee te informeren.\n– Ik wil het beoordelen op geschiktheid om er ouders mee te informeren.\nJe geeft je oordeel op basis van deze criteria over de bron die je hebt gelezen.
\nStel dat je al heel veel voorkennis hebt\, dan kun je die natuurlijk inzetten om informatie uit de bron die je gekozen hebt meet te vergelijken. Heb je minder theoretische kennis maar wel veel praktijkkennis dan kun je vanuit die praktijkkennis de informatie uit de bron koppelen aan je eigen praktijk.\n\nIn het afrondende plenaire deel van de bijeenkomst deel je via de chatfunctie in ZOOM de literatuurgegevens van de tekst die je gelezen hebt: naam auteur\, jaar van publicatie\, titel van artikel/boek/hoofdstuk. Bij een artikel/hoofdstuk uit een boek graag ook de volledige boektitel. Als iets is gedownload\, zorg dan ook graag de link naar de download beschikbaar is om te delen. \nAanmelden\nVia dit formulier kun je je aanmelden voor deze bijeenkomst. \nDit schooljaar organiseren we verschillende literatuurbijeenkomsten. Je kiest zelf aan hoeveel bijeenkomsten je wilt deelnemen. Voor elk thema moet je je wél even apart inschrijven. We hebben maximaal 12 plaatsen per bijeenkomst beschikbaar.
URL:https://kenniscentrumhb.nl/agenda/literatuurbijeenkomst-differentiatie/
CATEGORIES:Online
END:VEVENT
END:VCALENDAR