Registratie webinar Actiotope model van Albert Ziegler

In het schooljaar 2026-2027 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen. Op 15 september 2026 gaf Albert Ziegler het webinar ‘Actiotope model’.

Giftedness is often treated as a quality that a person simply has. The Actiotope Model takes a different view: high achievement develops through the interaction between a person, their goals, their actions, and the opportunities around them. In this webinar, I will explain this idea in practical terms and show how it connects to educational and learning capital—the resources that support development inside and outside the learner. I will also introduce the E³ framework as a way of thinking about how learning environments can help potential grow. The focus will be on examples and implications for schools and teachers.

Albert Ziegler, PhD, is Distinguished Professor of Educational Psychology and Research on Excellence at the University of Erlangen-Nuremberg, Germany. He developed the Actiotope Model of Giftedness and has published approx. 450 works on talent development, learning resources, and mentoring. He is the Founding Director of the World Giftedness Center, Founding Chairman of the European Talent Support Network (ETSN), and immediate Past-Vice-President of ECHA.

Registratie webinar Differentiëren van Nora Steenbergen

Ook in het schooljaar 2026-2027 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 9 september 2026 was het onderwerp ‘Differentiëren’. Gastspreker was Nora Steenbergen.

Hoe speel je écht in op verschillen tussen leerlingen, zonder dat differentiatie onhaalbaar wordt? In dit webinar ontdek hoe je doelgericht kunt inspelen op verschillen in capaciteiten, interesses en achtergronden en zo werkt aan gelijke kansen, motivatie, betrokkenheid én betere leerresultaten. We kijken niet alleen naar differentiatie in instructie en begeleiding, maar ook naar wat dit vraagt van leraren én van de organisatie van de school. Met goed klassenmanagement, formatieve evaluatie, slimme inzet van ICT en samenwerking binnen het team krijgt iedere leerling optimale ontwikkelkansen. Je krijgt praktische inzichten en handvatten om differentiatie haalbaar en effectief vorm te geven.

Registratie webinar Rubrics

Op 12 mei 2026 verzorgde Janneke Berendsen-Hulshof een inspirerende sessie over de wereld van rubrics. Een rubric is een soort matrix waarin schaalniveaus van prestatie of begrip zichtbaar zijn. Door gedetailleerde beschrijvingen van criteria en stappen van groei geeft het de leerling zicht op het leerproces én taal om daarover in gesprek te kunnen gaan. Janneke leidde dit in door kort stil te staan bij zelfregulerend leren en motivatie. Ook was er aandacht voor verschillende soorten rubrics en de inzet daarvan, wat ze illustreerde met concrete voorbeelden. Ze sloot af met het belang van feedback en monitoren. Het webinar is hier terug te kijken.

Wil je meer inspiratie?

Registratie Internationaal webinar Acceleration

Acceleration moves learning ahead whether in terms of moving forward in placement in classes or in curriculum strategies for more complex learning opportunities. Acceleration is more than grade skipping. In fact, there are twenty-plus ways to accelerate students. This session will provide examples of various ways teachers accelerate learning for students in their classes so students can move along at a pace matched to their readiness to learn.

Julia Link Roberts is the Mahurin Professor of Gifted Studies and the Executive Director of The Center for Gifted Studies and The Carol Martin Gatton Academy of Mathematics and Science in Kentucky. She is an active advocate for gifted children at the state, national, and international levels.

Registratie Webinar Dynamisch testen

Hoe helpt dynamisch testen jou om het leerpotentieel en de instructiebehoefte van (hoog)begaafde leerlingen inzichtelijk te maken?

(Hoog)begaafdheid wordt traditioneel bepaald aan de hand van een IQ-score. Een dynamische visie legt juist de nadruk op leerpotentieel en sluit aan bij Vygotsky’s zone van naaste ontwikkeling: wat een leerling kan bereiken met ondersteuning. Dynamisch testen, waarbij doelgerichte hulp tijdens het testproces wordt geboden, maakt zichtbaar hoe leerlingen leren en onder welke omstandigheden ze optimaal functioneren.

Registratie webinar Tracy Inman over de DAP-tool

De meeste begaafde leerlingen krijgen onderwijs in reguliere groepen, waar differentiatie belangrijk is om aan hun educatieve behoeften te voldoen. Differentiatie stelt leraren in staat individuele leerdoelen en -inhouden vast te stellen en af te stemmen op elke leerling. Dit vergroot de kans op leren voor alle leerlingen, hoewel niet iedereen dezelfde mogelijkheden krijgt.

Differentiatie gaat verder dan niveau of tempo; het omvat variatie in doelen, denkvaardigheden en keuzes voor het eindproduct. Hiervoor moet de leraar inzicht hebben in de leerdoelen, beginsituatie, capaciteiten en interesses van de leerling. Het educatief profiel is essentieel voor succes. Een groepsplan helpt overzicht te bewaren van leerdoelen en opbrengsten.

In dit webinar van Tracey Inman wordt een specifieke vorm van differentiatie behandeld: het gedifferentieerd beoordelen van leeropbrengsten met DAP-rubrics (Developing and Assessing Products).

Registratie webinar Portfolio’s

Portfolio’s zijn een krachtig instrument voor het begeleiden en beoordelen van (hoog)begaafde leerlingen. In tegenstelling tot conventionele toetsmethoden bieden ze een duidelijker beeld van het leerproces, de inzet en de persoonlijke ontwikkeling. Portfolio’s stimuleren reflectie, zelfstandigheid en motivatie en helpen leerlingen bij het creëren van een realistisch zelfbeeld en veerkracht.
Een effectieve toepassing vereist heldere beoordelingscriteria, teamprofessionalisering en betrokkenheid van ouders.

Tijdens het webinar van 2 maart gingen we in op verschillende aspecten van het portfolio. Het webinar werd gegeven door Birgit Broekhoven.

Registratie international webinar Gifted eds and AI

In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.

Op 9 februari 2026 gaven Tyler Clark, Claire Hughes & Michelle Ronksley het webinar Gifted eds and AI.

Artificial Intelligence (Al) is rapidly reshaping the landscape of education-and gifted education is no exception. From adaptive learning platforms to Al-assisted identification tools, educators now have access to technologies that can personalize instruction, uncover hidden talent, and streamline program administration. Yet alongside these opportunities come critical questions about equity, ethics, and the role of human judgment in nurturing giftedness and talent.

This webinar provides an accessible, practice-focused overview of how Al is impacting gifted education today-and what lies ahead. We’ll explore real-world examples of Al-enhanced tools being used to differentiate instruction, support creative problem-solving, and manage student data in ways that free up time for deeper engagement. Attendees will gain insight into emerging trends, including generative Al for student enrichment, data-informed decision-making for identification, and platforms that adapt content based on student ability and interest.
Over de sprekers

  • Tyler Clark. Assistant Director of Operations at The Center for Gifted Studies and the Executive Administrator at the World Council for Gifted and Talented Children
  • Claire Hughes is a Fulbright Scholar and Professor at Cleveland State University, specializing in gifted, special, and twice-exceptional education. She focuses on building inclusive systems that recognize diverse strengths, with expertise in curriculum, teacher development, Artificial Intelligence, and global education.
  • Michelle Ronksely Pavia is a Special Education and Inclusive Education lecturer in the School of Education and Professional Studies, a researcher with the Griffith Institute for Educational Research (GIER), Griffith University, and a person with disability. She is an editorial board member of the Journal of Gifted Education and Creativity.

Registratie webinar Pedagogisch-didactische valkuilen ontwijken

Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 2 februari 2026 was het onderwerp Pedagogisch-didactische valkuilen ontwijken. Eleonoor van Gerven, programmamanager van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid, gaf dit webinar.

Registratie webinar Signalering – Digitaal handelingsprotocol begaafdheid

Op 26 januari 2026 was er opnieuw een webinar in het thema signalering. Sylvia Drent, auteur van het Digitaal handelingsprotocol begaafdheid (DHH) nam ons mee in de doelgroep van DHH en de inhoud van het instrument. Nadat de instrumenten om de begaafde leerlingen op te sporen en in kaart te brengen aan bod waren geweest, is zij nog even kort ingegaan op de onderdelen van de modules leerlingbegeleiding en evaluatie, om tenslotte vragen van de deelnemers te beantwoorden.