Eleonoor van Gerven gaat in deze deepdive-video in op de identificatie van onderpresteerders. Voor deze deepdive is de tekst afkomstig uit een oudere brochure van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid.
In deze deep dive kijken we naar wat begaafde leerlingen met trauma nodig hebben in de klas. We lichten toe hoe dit zichtbaar wordt in gedrag en ontwikkeling, en wat dit betekent voor leerkrachten in het bieden van passende ondersteuning in een veilige leeromgeving
In deze deep dive bespreekt Dr. Troxclair vanuit het perspectef van de Gifted Child Paradigm Theorie hoe trauma’s bij kinderen met begaafdheid zich zouden kunnen ontwikkelen als niet tegemoet gekomen wordt op een passende manier aan hun sociale en emotionele behoeften.
Berthine Boorsma werkt als ambulant begeleider en leerkracht bij samenwerkingsverband Hanzeland bij De Liaan, een onderwijsvoorziening voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong met bijkomende problematiek die thuiszitten of waarbij thuiszitten dreigt.
Berthine Boorsma werkt als ambulant begeleider en leerkracht bij samenwerkingsverband Hanzeland bij De Liaan, een onderwijsvoorziening voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong met bijkomende problematiek die thuiszitten of waarbij thuiszitten dreigt.
Berthine Boorsma werkt als ambulant begeleider en leerkracht bij samenwerkingsverband Hanzeland bij De Liaan, een onderwijsvoorziening voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong met bijkomende problematiek die thuiszitten of waarbij thuiszitten dreigt.
Berthine Boorsma werkt als ambulant begeleider en leerkracht bij samenwerkingsverband Hanzeland bij De Liaan, een onderwijsvoorziening voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong met bijkomende problematiek die thuiszitten of waarbij thuiszitten dreigt.
Berthine Boorsma werkt als ambulant begeleider en leerkracht bij samenwerkingsverband Hanzeland bij De Liaan, een onderwijsvoorziening voor hoogbegaafde leerlingen en leerlingen met een ontwikkelingsvoorsprong met bijkomende problematiek die thuiszitten of waarbij thuiszitten dreigt.
Winny Bosch-Sthijns is orthopedagoog en directeur van IQuest, een particuliere praktijk voor onderzoek en begeleiding van hoogbegaafde kinderen en jongeren.
Winny Bosch-Sthijns is orthopedagoog en directeur van IQuest, een particuliere praktijk voor onderzoek en begeleiding van hoogbegaafde kinderen en jongeren.