Hoogbegaafdheid in het VO – Identiteit

Identiteit is een best ingewikkeld begrip dat we toch veel gebruiken. Want wat is dat nu precies identiteit? Het ontwikkelen van je identiteit is een proces dat alle mensen doormaken. Tijdens dit proces vinden mensen uit wie ze zouden willen worden of zijn, of wie of wat ze juist nooit zouden willen worden of zijn. Het ontwikkelen van je eigen identiteit vereist interactie met de omgeving.
Een veel gebruikte omschrijving van identiteit is “een combinatie van kwaliteiten die maken dat het ene mens zich kan onderscheiden van andere mensen”. Het is een verzameling van “de onderscheidende kenmerken of persoonlijke ontwikkeling als het resultaat van psychologische identificatie”.

Psychologische identificatie is een proces waarin een mens eigenschappen en vaardigheden van een ander zichzelf eigen maakt en aanwendt juist omdat je die eigenschappen in die ander zo waardeert en denkt: “Zo zou ik ook wel willen zijn of willen kunnen handelen.”

Kansengelijkheid – Mijn culturele achtergrond en mijn rol als professional

Welke rol speelt de Marokkaanse achtergrond in het werken als professional voor Sima de Bruyn-Daoud? Als je het niet breed hebt, of je valt buiten de norm, word je gedwongen om creatief te zijn.

Martin van Rooij interviewt in deze video Sima de Bruyn-Daoud (Directeur Stichting iQ+) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – De rol van de leraar en kansengelijkheid

Wat kunnen leraren zelf doen? Ga bij de binnenkomst van een kind in groep 1 met de ouders in gesprek over wat het kind al kan. Kun je kijken zonder vooroordeel?

Martin van Rooij interviewt in deze video Femke Hovinga (Directeur-eigenaar Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Talentissimo en Ontwikkel- en onderzoeksorganisatie SCALIQ) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Wat kunnen we doen om kansenongelijkheid te verkleinen?

Zie je de noodzaak? Kun je in het klein het verschil maken? Het gaat om wat het kind nodig heeft. Kun je perspectief bieden? Heb je een breed aanbod? Geef kinderen de ervaring dat ze ergens goed in zijn.

Martin van Rooij interviewt in deze video Barbara Hent (Coördinator expertteam Dubbel bijzonder, SWV-PO in Amsterdam Diemen) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Wat kunnen leraren doen?

Hoe kun je de kansen voor alle kinderen optimaliseren? Een goede leraar maakt echt het verschil in een positief en veilig klimaat waarin de leerling een goede relatie opbouwt met de leraar. Heb je voldoende kennis over hoogbegaafdheid? En ben je pedagogisch-sensitief en responsief? Leg je de lat hoog genoeg?

Martin van Rooij interviewt in deze video Lector Goed Leraarschap, Goed Leiderschap Anouke Bakx (Fontys Hogeschool) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Durf geloof in potentie uit te spreken

Hoe kun je ook de non-verbale kwaliteiten van kinderen herkennen, als taal daarbij zo’n grote rol spreekt? De ontwikkeling van de Nederlandse woordenschat vinden we vaak een maatstaf, maar dat zegt niet alles. We hebben de lat voor kinderen hoog te leggen. Moeten we kansrijk adviseren en plaatsen?

Martin van Rooij interviewt in deze video Joost van Caam (directeur-bestuurder SWV-PO, Amsterdam Diemen) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Wat is er nodig voor kansengelijkheid?

Hoe heeft de kansengelijkheid zich de laatste 10 jaar ontwikkeld? Wat gebeurt er in de praktijk? Waarom zijn er zoveel thuiszitters? Wat is er nu echt nodig?

Martin van Rooij interviewt in deze video Willy de Heer (Kenniscentrum Makkelijk Lerenden) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Welke voorzieningen zijn nodig?

Wat moet er aan het aanbod veranderen voor kansengelijkheid voor hoogbegaafden? De achtergrond van ouders mag geen rol spelen bij signaleren. En de financiële situatie van ouders geen rol bij het aanbod (van hulp).

Martin van Rooij interviewt in deze video Sima de Bruyn-Daoud (Directeur Stichting iQ+) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – De bereidheid om iets anders te doen

Wat kun je doen om hoogbegaafdheid bij alle kinderen ongeacht afkomst en achtergrond beter te signaleren? Wat is het belang van professionalisering? Herkennen en erkennen wij dat kinderen mogelijk hoogbegaafd zijn en andere dingen nodig hebben? Kinderen presteren nu eenmaal niet altijd zoals we verwachten van een kind met een hogere intelligentie.

Martin van Rooij interviewt in deze video Joost van Caam (directeur-bestuurder SWV-PO, Amsterdam Diemen) over het thema Kansengelijkheid.

Kansengelijkheid – Hoe kunnen we die kinderen beter herkennen?

Welke rol speelt cultuur en de sociaal-economische status van een kind (en de ouders) bij het herkennen van talent en het vinden van de juiste hulp? Is het niet gewoon heel moeilijk om het potentieel te zien van een kind in groep 1 dat de Nederlandse taal niet machtig is? Welke rol speelt de taalgerichtheid van het onderwijs en onderzoek een rol?

Martin van Rooij interviewt in deze video Femke Hovinga (Directeur-eigenaar Expertisecentrum Hoogbegaafdheid Talentissimo en Ontwikkel- en onderzoeksorganisatie SCALIQ) over het thema Kansengelijkheid.