Op 26 januari 2026 was er opnieuw een webinar in het thema signalering. Sylvia Drent, auteur van het Digitaal handelingsprotocol begaafdheid (DHH) nam ons mee in de doelgroep van DHH en de inhoud van het instrument. Nadat de instrumenten om de begaafde leerlingen op te sporen en in kaart te brengen aan bod waren geweest, is zij nog even kort ingegaan op de onderdelen van de modules leerlingbegeleiding en evaluatie, om tenslotte vragen van de deelnemers te beantwoorden.
In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.
Op 20 januari 2026 verzorgde Mark Long, directeur van de Bridges Education Group een webinar over de voorziening die zij hebben voor dubbel bijzondere leerlingen. Bridges is bedoeld voor die leerlingen waarvoor een andere plek in het onderwijs eigenlijk niet geschikt is. Dat betekent dat ze te maken krijgen met veel leerlingen (zowel po als vo) die eerder langdurig zijn uitgevallen uit het eerdere onderwijs. Als voormalige thuiszitters vormen deze leerlingen (ook onder de groep dubbel bijzondere leerlingen) een groep met behoeften waar in een reguliere setting niet eenvoudig voldaan kan worden. Bridges is een volwaardige school en leerlingen verlaten de school in principe na het behalen van een diploma.
Mark Long is CEO of Bridges Education Group and interim head of school for Bridges Academy. He has been a member of the Bridges Graduate School Advisory Council for 4 years. Prior to relocating from Australia to the United States in late 2023, he was director of educational leadership (district superintendent) for 21 schools P–12, a high school principal, and deputy principal in gifted, selective schools. Mark holds a Master of Educational Leadership degree along with a Bachelor of Education, and a Bachelor of Physical Education. He is a Fellow of the New South Wales Guild of Teachers.
Op 12 januari verzorgde Ragnild Zonneveld-Bijkerk een webinar over hoe we kunnen kijken naar kenmerken en educatieve behoeften. In dit webinar illustreert ze hoofdstuk 6 uit het Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo: van kenmerken naar kansen. Ze gaat in op het verleggen van de nadruk van het signaleren van kenmerken, naar het signaleren van educatieve behoeften en kansen om die behoeften zichtbaar te maken, en licht toe hoe dat er in de praktijk uit ziet.