Wie in het onderwijs werkt, weet het: ‘It takes a village to raise a child’. Goed onderwijs geven doe je als leraar niet in je eentje, maar samen met je collega’s. Wereldwijd maakt het onderwijs een beweging door op weg naar een inclusievere samenleving waarin geen kind meer wordt buitengesloten van de kansen om te leren. Zo spreken we in Nederland van het recht op thuisnabij onderwijs in een context van ontwikkelingsgelijken en waarbij elke leerling (intellectueel) gestimuleerd wordt om te kunnen groeien.
Maar hoe doe je dit nu met leerlingen waarvan je er verhoudingsgewijs ‘niet zo veel hebt’ op je school? Hoe zorg je dat je deze leerlingen niet alleen herkent en erkent, maar dat je ook rekening houdt met de bredere context waarin zij opgroeien? Hoe zorg je dat zij kansen hebben om die ontwikkelingsgelijken te ontmoeten? Wat doe je om vooral niet te vergeten dat er naast academische behoeften ook reguliere ontwikkelingstaken zijn die je passend moet kunnen ondersteunen?
Wat betekent dit voor de inrichting van de school als organisatie? Wat vraagt dit met betrekking tot de ondersteuning van de leraar? Hoe ga je om met bestaande goedlopende voorzieningen die je hebt opgezet? Moet je die nu allemaal weer afbreken, of moet je deze juist behouden omdat je ziet dat je daarmee aan die behoeften van zowel het kind als de leraar kunt voldoen?
Tijdens deze studiedag gaan we in op deze vragen. We hebben vast niet alle antwoorden, maar wie weet waar we toe komen als we vanuit alle diversiteit met elkaar er samen over nadenken! Kom langs, doe mee en laat zo van je horen!