Skip to content

Wat verstaan we onder…. paradoxale behoeften?

Paradoxale behoeften bij een leerling ontstaan wanneer een leerling tegelijkertijd tegengestelde of tegenstrijdige wensen en emoties ervaart. Dit maakt begeleiding complex, omdat het vervullen van de ene behoefte de andere kan belemmeren. Bijvoorbeeld kan een leerling aandacht willen, maar zich tegelijkertijd uit de groep terugtrekken, of zelfstandigheid nastreven terwijl hij nog veel begeleiding nodig heeft. Ook kan een leerling hoge prestaties willen leveren, maar moeilijke taken vermijden uit angst om te falen. Paradoxale behoeften laten zien dat gedrag en emoties vaak meerdere lagen hebben. Het vraagt van docenten en begeleiders geduld, begrip en een zorgvuldige afstemming van ondersteuning.