Vorige week stond het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid op de NOT2025. We hebben mooie gesprekken met de deelnemers gevoerd. Daarnaast deelden we twee ‘kadootjes’ uit. Deze kun je hier downloaden.
OOk gaf Eleonoor van Gerven (programmamanager Kenniscentrum Hoogbegaafdheid) een lezing op de NOT2025, zij ging hierbij onder andere in op de tien principes voor professionele ontwikkeling in het onderwijs aan begaafde leerlingen.
In het schooljaar 2024-2025 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid bijna elke maand een international webinar. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen. Op 29 januari gaf Dr Michelle Ronksley-Pavia het webinar ‘Different Conceptualizations of Strength-Based Methodologies and Practices for Twice-Exceptional Neurodiverse Learners: Teacher and Family Perspectives’.
Dr Michelle Ronksley-Pavia will present one of her innovative research projects that explored the distinct ways parents, students, and educators conceptualise twice-exceptional learners’ strengths. Her findings reveal insightful contrasts—while teachers often focused on measurable academic achievements and classroom-oriented behaviours, parents and students identified broader cognitive traits, creative abilities, and intrinsic qualities. This webinar explores these different perspectives across academic, behavioural, emotional, and cognitive domains, examining how these varying viewpoints may impact educational approaches and student outcomes. Learn how understanding these different conceptualisations can potentially lead to more effective support strategies for neurodiverse twice-exceptional learners.
Over de spreker Dr Michelle Ronksley-Pavia is a Senior Lecturer in Special Education and Inclusive Education at Griffith University, Australia, where she directs the Graduate Certificate in Special Education program. An internationally recognised researcher in gifted education and twice-exceptionality, she brings over two decades of expertise in neurodiversity and exceptional learner populations. Her research focuses on understanding complex intersectionalities in twice-exceptional and multi-exceptional learners, with particular emphasis on underserved gifted populations and generative artificial intelligence (GenAI). As an Australian Delegate to the World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC), she contributed to the development of Global Principles for Professional Learning in Gifted Education. Dr Ronksley-Pavia’s scholarly work spans empirical research, theoretical development, and practical applications in supporting diverse exceptional learners, reflected in her extensive publication record in international journals and books.
Herken je het dat school voor jou anders voelt dan voor anderen? Dat je brein 1000 ideeën per minuut bedenkt, maar je niet altijd weet hoe je ze kwijt kan? Misschien loop je tegen dingen aan waar niet iedereen begrip voor heeft, of heb je ideeën over hoe het beter kan. Misschien ga je op dit moment niet naar school omdat het onderwijs niet bij je past. Dit is je kans om mee te denken en je stem te laten horen!
We starten een online expertisegroep speciaal voor middelbare scholieren die hoogbegaafd zijn. Ook als je op dit moment niet naar school gaat, ben je van harte uitgenodigd.
Tijdens vijf online bijeenkomsten ga je in gesprek met andere jongeren en met de gespreksbegeleider vanuit het Kenniscentrum, Annelie Neuteboom, over onderwerpen die belangrijk zijn voor jou.
Denk bijvoorbeeld aan:
Hoe ga je om met uitdagingen op school en/of schoolstress?
(Hoe) blijf je gemotiveerd als het allemaal te makkelijk lijkt?
Hoe kan het onderwijs beter aansluiten op jouw talenten en behoeften?
Wat heb jij nodig van docenten en van je medeleerlingen?
Als je op dit moment niet naar school gaat: hoe is dat en wat zou je willen
m.b.t. school/leren?
Of andere onderwerpen die jij wilt bespreken!
Waarom meedoen?
Je ontmoet jongeren die jouw ervaringen begrijpen.
Je krijgt ruimte om je ideeën en perspectieven te delen.
Samen maken we impact en werken we aan verbeteringen in het onderwijs.
Hoe werkt het?
We komen vijf keer online bij elkaar, max anderhalf uur per keer. De bijeenkomsten zijn gepland op verschillende dagen en tijdstippen in de week. Als je er niet elke keer bij kunt zijn, is dat natuurlijk geen probleem. Je kunt gewoon meedoen vanuit huis, via een Teams/Zoom-linkje.
Wil je aan meerdere bijeenkomsten meedoen, dan moet je je daar apart voor aanmelden.
Data/tijden
Woensdag 19-3-2025 19:00 – 20:30 (online). Link: https://forms.gle/wqGnwitvvDZfVh1o7 Onderwerp: Communicatie met docenten en flexibiliteit van het onderwijs – organisatie (benaderingswijze van de leerling, toegankelijkheid bij vragen, mentorschap – invulling, separate rustige ruimte, speciale programma’s/projecten/trainingen (bijv. onderpresteren, faalangst))
Dinsdag 15-4-2025 16:00 – 17:30 (online) . Link: https://forms.gle/zAhYzaFJD6TPLuZz5 Onderwerp: Contact met medeleerlingen (behoefte aan peercontact?, organisatie/inhoud/activiteiten/onderwerpen, binnen school/bovenschools/buiten school?)
Dinsdag 13-5-2025 19:00 – 20:30 (online) . Link: https://forms.gle/e71YBiSLfHGaMmNz6 Onderwerp: Je prettig voelen op school (zien/gezien worden, je veilig voelen: wanneer wel/niet? Wat speelt daarbij mee?, door medeleerlingen, door docenten, door overig schoolpersoneel)
Donderdag 12-6-2025 16:00 – 17:30 (online) . Link: https://forms.gle/QcgT1gPJz4JTaLPw8 Onderwerp: door de groep te bepalen/verdieping op bovenstaande onderwerpen
Wil je meedoen?
Vul het formulier hierboven in. We hebben een beperkt aantal plekken, dus meld je snel aan! Doe mee en maak het verschil!
Afgelopen donderdag gaf Eleonoor van Gerven (programmamanager Kenniscentrum Hoogbegaafdheid) een lezing op de NOT2025, zij ging hierbij onder andere in op de toen principes voor professionele ontwikkeling in het onderwijs aan begaafde leerlingen. De principes geven een beschrijving van de wijze waarop leraren voorbereid kunnen worden op de ondersteuning van begaafde kinderen in hun klas, ongeacht de onderwijsomgeving waarin zij zich bevinden:
Gedifferentieerd aanbod
Evidence-based
Holistisch
Breed
Rechtvaardig
Alomvattend
Integraal
Doorlopend
Duurzaam
Empowerment
De principes zijn ontwikkeld door een commissie van wetenschappers en professionals uit de praktijk. Leden van de commissie zijn geselecteerd uit kandidaten die lid zijn van de World Council for Gifted and Talented Children (WCGTC). Elk lid van de commissie bood vanuit zijn eigen perspectief inzichten en ideeën.
Op 20 januari 2025 organiseerde het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid het webinar over Peergrouponderwijs. De spreker is Eleonoor van Gerven, programmamanager van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid. In het panel zitten Rieke Huijgen (specialist begaafdheid en dubbel bijzondere leerlingen bij relevantebegeleiding.nl), Hannie Dierx (leraar, specialist hoogbegaafdheid bij RBOB de Kempen) en Cindy Floors (specialist begaafdheid Admiraal de Ruyterschool).
Peergrouponderwijs biedt mogelijkheden om het onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid passender te maken. Dat kan zowel in kleine clustergroepjes binnen de reguliere groep als in een constructie waarin leerlingen voor een deel van de tijd deelnemen aan activiteiten buiten de reguliere groep. Er is ook sprake van peergrouponderwijs als leerlingen deelnemen aan voltijdsbegaafdheidsonderwijs. Ook dat kan voor sommige leerlingen een oplossing zijn. In dit webinar gaan we in op een aantal mogelijke perspectieven en kaders om peergrouponderwijs op te zetten en verkennen we hoe de visie op begaafdheid mede van invloed kan zijn op de opzet, organisatie en selectie van leerlingen die aan peergrouponderwijs deelnemen.
Ben je lid van een werkgroep (hoog)begaafdheid binnen een samenwerkingsverband en wil je graag leren van hoe dingen in ander samenwerkingsverband zijn geregeld? Dan is dit je kans!
Het landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid (KCHB) organiseert dit schooljaar 13 uitwisselingsbijeenkomsten onder de titel ‘Gluren bij de buren’. Elke uitwisselingssessie heeft een eigen thema. De thema’s sluiten aan bij de onderwerpen die samenwerkingsverbanden – al dan niet vanuit subsidiegelden – bij de kop pakken om het onderwijs aan begaafde leerlingen passender te maken.
Tijdens deze sterk interactieve bijeenkomsten is het nadrukkelijk de bedoeling dat je jouw ervaringen gaat delen. Het gaat zowel om successen als om vragen die jullie eigen projecten op inhoud en op organisatievorm oproepen. Het gaat dus echt om leren mét en van elkaar, het is dus zowel ‘halen als brengen’.
De sessie worden door verschillende voorzitters geleid. De voorzitters zijn je collega’s uit het werkveld. Zij zijn net als jij werkzaam bij een samenwerkingsverband en hebben zich gespecialiseerd in (hoog)begaafdheid.
Om de beste ervaringen te bieden, gebruiken wij technologieën zoals cookies om informatie over je apparaat op te slaan en/of te raadplegen. Door in te stemmen met deze technologieën kunnen wij gegevens zoals surfgedrag of unieke ID's op deze site verwerken. Als je geen toestemming geeft of uw toestemming intrekt, kan dit een nadelige invloed hebben op bepaalde functies en mogelijkheden.
Functioneel
Altijd actief
De technische opslag of toegang is strikt noodzakelijk voor het legitieme doel het gebruik mogelijk te maken van een specifieke dienst waarom de abonnee of gebruiker uitdrukkelijk heeft gevraagd, of met als enig doel de uitvoering van de transmissie van een communicatie over een elektronisch communicatienetwerk.
Voorkeuren
De technische opslag of toegang is noodzakelijk voor het legitieme doel voorkeuren op te slaan die niet door de abonnee of gebruiker zijn aangevraagd.
Statistieken
De technische opslag of toegang die uitsluitend voor statistische doeleinden wordt gebruikt.De technische opslag of toegang die uitsluitend wordt gebruikt voor anonieme statistische doeleinden. Zonder dagvaarding, vrijwillige naleving door je Internet Service Provider, of aanvullende gegevens van een derde partij, kan informatie die alleen voor dit doel wordt opgeslagen of opgehaald gewoonlijk niet worden gebruikt om je te identificeren.
Marketing
De technische opslag of toegang is nodig om gebruikersprofielen op te stellen voor het verzenden van reclame, of om de gebruiker op een site of over verschillende sites te volgen voor soortgelijke marketingdoeleinden.
