Boudewijn Steenhof is leraar voortgezet onderwijs. Het thema van deze aflevering is gericht op zijn rol als leraar vo. Vanuit zijn eigen ervaring en persoonlijk perspectief vertelt hij in deze aflevering wat hem drijft in het onderwijs aan leerlingen met kenmerken van begaafdheid en hoe hij voor deze leerlingen het verschil wil maken. Hij vertelt, wat al lukt en wat hij als successen ervaart en waar hij denkt dat ook weer verdere ontwikkelruimte voor hem is.

Gasten in deze podcast zijn Ingrid Hoogma en Tessa de Wit. Beiden zijn zij werkzaam als jeugdarts. Het thema van deze aflevering is wat de rol van de jeugdarts kan zijn en hoe deze zowel voor kind en jongere, ouders en school kan ondersteunen als de zaken niet zo soepel lopen. Ze bespreken ook hoe kinder- en jeugdartsen een preventieve rol kunnen spelen door vroegtijdig mee te kijken of er wellicht kenmerken van (hoog)begaafdheid in de ontwikkeling van kind en jeugdige een rolspelen.

Fennie Kikkert en Hanneke Katerberg zijn werkzaam op het Vechtdalcollege in Hardenberg. Hanneke is groepsdocent van de Eurekaklas. Dit is een speciale klas voor uitgevallen hoogbegaafde leerlingen. Fennie is coördinator meer- en hoogbegaafdheid en projectleider van Eureka. In deze podcast vertellen ze over de achtergronden van dit bijzondere project en hoe zij binnen hun organisatie het goed voor elkaar hebben gekregen om er een stabiele voorziening van te maken.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

Marlies Peters is werkzaam voor het Steunpunt Passend Onderwijs. In deze aflevering legt zij uit wat het Steunpunt doet, voor wie het bedoeld is, welke informatie er te vinden is en hoe binnen het Steunpunt de verschuiving van passend naar inclusief onderwijs een rol speelt. De ondersteuning en de beschikbare instrumenten op de website van het Steunpunt kunnen scholen helpen om kansrijk en haalbaar onderwijs te organiseren voor leerlingen met kenmerken van begaafdheid.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

Maaike en Charlotte zijn beiden specialist begaafdheid en specialist dubbel bijzondere leerlingen. Ze werken in twee verschillende bovenschoolse organisaties en komen elkaar in hun dagelijkse werk niet tegen. Toch blijken ze veel ervaringen te delen en zien ze op diverse gebieden grote overeenkomsten in wat ze meemaken. In deze aflevering vertellen zij over hun werk en over wat hen motiveert.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

In deze aflevering gaat Eleonoor van Gerven  in gesprek met twee bestuursleden van de LBBO afdeling specialisten begaafdheid. De LBBO is de Landelijke Beroepsvereniging voor Begeleiders in het Onderwijs. Voor elke afdeling in hun vereniging hebben zij een beroepsstandaard ontwikkeld. De nieuwe beroepsstandaard voor de afdeling specialisten begaafdheid is klaar en wordt in voorjaar van 2026 uitgebracht. In deze aflevering vertellen Hetty Meulensteen en Liesbeth Berkelmans over deze beroepsstandaard en wat de LBBO voor specialisten begaafdheid kan betekenen.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

Jeanneke Leijten is specialist begaafdheid en dubbel bijzondere leerlingen. Zij heeft een bovenschoolse rol en is vanuit die hoedanigheid onder andere betrokken bij het project Doen. Doen begon aanvankelijk als een gewone bovenschoolse peergroup maar is in de loop der jaren een project geworden waar dubbel bijzondere leerlingen een dag in de week peergrouponderwijs krijgen. Jeanneke vertelt hoe zij dit hebben opgezet en wat dit betekent voor alle betrokkenen.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

In deze aflevering staan de praktijken van Manon Hulsbeek en Inez Töben centraal. Zowel Manon als Inez hebben ruime ervaring in het domein van begaafdheid in het onderwijs en in het ondersteunen van leraren. Zij zijn beiden voor een deel van hun tijd werkzaam in een samenwerkingsverband en in dit gesprek vertellen ze over wat ze organiseren, waar ze tegenaanlopen, hoe zij dingen oplossen en hoe zij hun ervaringen weer gebruiken om teams te versterken.

Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.

In deze aflevering zijn Robine Kroon en Tineke van der Klink gast. Beiden hebben hun wortels in het onderwijs. Vanuit hun ervaring in de onderwijspraktijk zijn zij zich gaan richten op het bieden van ondersteuning in het proces van leren leren voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid. In deze aflevering vertellen zij over hun ervaringen en hoe zij de dingen aanpakken.