In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.

The Creative Classroom: A Baker’s Dozen – Strategies for Fostering Imagination and Innovation door Dr. Christine Deitz

Enjoy this “baker’s dozen” (12+) of mini-lessons designed to jumpstart conversations, warm up your critical thinkers, and raise the bar on classroom rigor. These activities are highly interactive, creatively fresh, and designed to engage the most reluctant learners. Best of all, these creative learning nuggets can enhance any learning moment or be the solution for those times when there are minutes left to fill but no time to begin another lesson. Resources are provided electronically.

Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 1 december 2025 was het onderwerp Educatief partnerschap.

Begin december 2025 stuurt het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid haar uitgave Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo naar alle scholen in het primair en voortgezet onderwijs. Programmamanager dr. Eleonoor van Gerven: “Dit boek over kansrijk onderwijs vanuit een inclusieve gedachte voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid is in veel opzichten een bijzonder boek. Samen met alle materialen in de Kennisbank van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid kun je dit boek zien als basis voor een nationaal curriculum voor leraren over (hoog)begaafdheid.”

Van Gerven: “In 25 hoofdstukken beschrijven 34 auteurs vanuit hun eigen perspectief en op basis van wetenschap en praktijkervaringen wat zij als passend(er) onderwijs zien voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid. De redactie van dit boek koos ervoor om niet één richting voor te schrijven, maar juist die verschillende perspectieven naast elkaar te plaatsen. Leraren kiezen zelf wat het beste past bij hun leerlingen; scholen en schoolbesturen wat het beste past bij hun organisatie. Met dit boek en de materialen in onze Kennisbank bieden we een totaalpakket aan materiaal om het ontwikkelen van de competenties van professionals in het po en vo voor het geven van onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen te ondersteunen.”

Vijf thema’s

Het boek behandelt vijf grote pedagogisch-didactische thema’s:

• Concepten van begaafdheid
• Het zien van educatieve behoeften
• Het betekenisvol reageren op educatieve behoeften
• Haalbaar organiseren van onderwijs en begeleiding
• Het monitoren van de ontwikkeling van de leerling

Rijkgevulde online Kennisbank

Bij elk thema horen mooie aanvullingen. In de rijkgevulde online kennisbank vind je een schat aan extra bijlagen, bovenop alle materialen die al in het boek zijn opgenomen:

• Prikkelende Dilemma’s & Breinbrekers
• Overzichten met evidence-informed Feiten
• Tips voor ‘Meer lezen’
• Handige Tools voor in je eigen klas of voor op je eigen school
• Antwoorden op Veelgestelde vragen
• Vensters op de praktijk waarin professionals uit onderwijs en zorg vertellen over hun ervaringen
• Vignetten: casussen met reflectievragen
• Werkopdrachten voor (na)scholingsprojecten en PLG’s

Dit boek is een publicatie van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Het NTCN (National Talent Centre of The Netherlands) is het Landelijk Expertisecentrum Begaafdheid, Creativiteit en Talentontwikkeling en geeft in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap uitvoering aan het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid.

Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 24 november was het onderwerp Snijvlak onderwijs en zorg.

Bij leerlingen met moeilijk verstaanbaar gedrag is nauwe samenwerking tussen onderwijs en zorg cruciaal om hun ontwikkeling optimaal te ondersteunen. Systeemgericht en multidisciplinair werken, zoals in MDO’s, zorgt voor een gezamenlijk plan waarin onderwijs en zorg op elkaar worden afgestemd. Drie kernstappen zijn: ieders perspectief in kaart brengen, duidelijkheid scheppen over rollen en verantwoordelijkheden, en zorgen voor effectieve teamcommunicatie. Het gebruik van de ‘Wie doet wat’-matrix en het VERI-model vergroot eigenaarschap en gezamenlijke sturing. Door deze aanpak ontstaat maatwerk dat aansluit bij de behoeften van leerlingen met (hoog)begaafdheid en complexe ondersteuningsvragen.

In dit webinar ging Sandy van Spronsen en Nina Oosterveen in op kansen voor een goede samenwerking.

In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.

Op 18 november 2025 gaf Tracey Ford Inman het webinar Parenting Gifted Children or The Whole Child and the Balance of Being

A gifted child is a child first. Too much focus on the gift may lead to anxiety, alienation, underachievement, and more. With the gifted learner’s propensity towards intensity, these issues can be heightened, even debilitating, affecting the entire family. So how can we provide balance? How can we address the needs of the whole child? This session explores answers to those questions and more.

Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 13 november 2025 was het onderwerp ‘Signalering – Pientere peuters’. Gastspreker is Mirjam Veldhoven.

Van Gerven: “In 25 hoofdstukken beschrijven 34 auteurs vanuit hun eigen perspectief en op basis van wetenschap en praktijkervaringen wat zij als passend(er) onderwijs zien voor leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid. De redactie van dit boek koos ervoor om niet één richting voor te schrijven, maar juist die verschillende perspectieven naast elkaar te plaatsen. Leraren kiezen zelf wat het beste past bij hun leerlingen; scholen en schoolbesturen wat het beste past bij hun organisatie. Met dit boek en de materialen in onze Kennisbank bieden we een totaalpakket aan materiaal om het ontwikkelen van de competenties van professionals in het po en vo voor het geven van onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen te ondersteunen.”

Vijf thema’s


Het boek behandelt vijf grote pedagogisch-didactische thema’s:

• Concepten van begaafdheid
• Het zien van educatieve behoeften
• Het betekenisvol reageren op educatieve behoeften
• Haalbaar organiseren van onderwijs en begeleiding
• Het monitoren van de ontwikkeling van de leerling

Rijkgevulde online Kennisbank


Bij elk thema horen mooie aanvullingen. In de rijkgevulde online kennisbank vind je een schat aan extra bijlagen, bovenop alle materialen die al in het boek zijn opgenomen:

• Prikkelende Dilemma’s & Breinbrekers
• Overzichten met evidence-informed Feiten
• Tips voor ‘Meer lezen’
• Handige Tools voor in je eigen klas of voor op je eigen school
• Antwoorden op Veelgestelde vragen
• Vensters op de praktijk waarin professionals uit onderwijs en zorg vertellen over hun ervaringen
• Vignetten: casussen met reflectievragen
• Werkopdrachten voor (na)scholingsprojecten en PLG’s

Dit boek is een publicatie van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Het NTCN (National Talent Centre of The Netherlands) is het Landelijk Expertisecentrum Begaafdheid, Creativiteit en Talentontwikkeling en geeft in opdracht van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap uitvoering aan het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid.

In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.

Op 29 oktober 2025 gaf Wendy Behrens het webinar Culturele responsiviteit.

Net als voor alle andere leerlingen is het voor begaafde leerlingen van cruciaal belang dat hun leraren betekenisvol reageren op hun educatieve behoeften. Als dat niet gebeurt zullen vooral begaafde leerlingen uit achterstandsmilieu’s en een niet-Nederlandstalige achtergrond niet de kansen krijgen waar zij vanuit een gelijkwaardigheidsbeginsel recht op hebben. De invloed van cultuur op het kunnen zien, begrijpen en betekenisvol reageren van educatieve behoeften van leerlingen is groot (Fugate et al, 2021). Culturele responsiviteit is noodzakelijk om begaafde leerlingen uit sociaal-economische achterstandsmileu’s en begaafde leerlingen met een niet-Nederlandstalige achtergrond te kunnen herkennen én passend onderwijs te bieden. Daarom worden in dit webinar een aantal voorwaarden besproken die bijdragen aan het vergroten van kansen op passend onderwijs aan deze specifieke groep leerlingen.

In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen. Op 1 oktober 2025 gaf Debbie Troxclair het webinar Creativity.

Creatief denken is een essentiële vaardigheid en speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen met kenmerken van (hoog)begaafdheid; het beïnvloedt zowel hun intellectuele als hun sociale en emotionele groei. Zij hebben lesactiviteiten nodig die een beroep doen op hun creativiteit.

Door bij alle vakken telkens een beroep te doen op het ontwikkelen van creatieve denkvaardigheden kan het een vast onderdeel van je didactiek zijn. Als deze activiteiten onderdeel van het reguliere curriculum zijn, kunnen alle leerlingen ermee in aanraking komen. Zo wordt bij hen allemaal hun verbeelding geprikkeld en kunnen verborgen talenten naar boven komen.

Leraren die creatieve denkvaardigheden een natuurlijk onderdeel laten zijn van zowel het leerstofaanbod als van hun pedagogisch-didactisch handelen geven leerlingen iets waardevols mee. Ze leren hun leerlingen om strategieën te ontwikkelen die hun later van pas komen als er een groot beroep op hun probleemoplossend vermogen wordt gedaan. Dit zorgt ervoor dat leerlingen beter voorbereid zijn om later goed te functioneren in een dynamische, op innovaties gerichte wereld.

Hoe organiseer je Kansrijk onderwijs voor leerlingen met kenmerken van begaafdheid? Die vraag staat centraal op het gratis congres van het landelijk Kenniscentrum Hoogbegaafdheid. We organiseren het congres ter ere van het verschijnen van het ‘Basisboek hoogbegaafdheid in primair en voortgezet onderwijs’.

We hebben een afwisselend programma met lezingen, workshops en gelegenheid tot gerichte uitwisseling met collega’s. Alle lezingen, workshops en uitwisselingsmomenten worden verzorgd door de auteurs die hebben meegewerkt aan het Basisboek. Dus… altijd al een van de auteurs willen ontmoeten en een vraag willen voorleggen over expertise? Dan is 23 januari je kans! Geef je op via onze site en kom op 23 januari 2026 naar de Reehorst in Ede.

Voor wie

Je hoeft geen specialist (hoog)begaafdheid te zijn om erbij te kunnen zijn en mee te kunnen doen. Ben je werkzaam als:

• Educatieve professional in het primair en/of voortgezet onderwijs
• Professional in de jeugdgezondheidszorg
• Onderwijsondersteuner bij een onderwijsadviesdienst of in een eigen praktijk
• Leerplichtambtenaar, inspecteur, onderwijsconsulent…
• We nodigen je van harte uit om je in te schrijven en deel te nemen.

Waar

Congrescentrum De Reehorst, Ede (vlak bij station)

Kosten

Deelnemen is gratis en… lunch, koffie, thee, fris en versnaperingen zijn allemaal inbegrepen.
Deelnemen is gratis maar…

• We hebben slechts 300 plaatsen beschikbaar.
• Inschrijven geschiedt op volgorde van aanmelding.
• De mogelijkheid tot inschrijven sluit op 02 januari 2026!
• Kom je niet, zeg je niet af en stuur je geen vervanger met jouw inschrijvingsbewijs? Dan ontvang je als nog een factuur van 50 euro want daardoor is jouw plek onbenut gebleven.

Programma

09:00-09:30 Ontvangst
09:30-09:45 Opening dagvoorzitter
09:45-10:00 Aanbieden 1e boek
10:00-10:45 spreker: Janneke Berendsen
10:45-11:15 Pauze & netwerkmomentje
11:15-12:15 Workshops (10)
12:15-13:15 Lunch
13:15-14:00 spreker: Willemien Eikelboom
14:00-14:15 verplaatsen naar de workshops
14:15-15:15 Workshops (10)
15:15-15:30 wisseling van zalen
15:30-16:30 Uitwisselen: thema’s en werkvormen