Interview met Colette van den Hengel die uitlegt hoe een ontwikkelingsvoorsprong kan leiden tot misverstanden in communicatie met andere kinderen.

Interview met Colette van den Hengel die vertelt wat een time-in-plek is en hoe deze kan bijdragen aan het welbevinden van de leerling op school.

Interview met Colette van den Hengel die vertelt dat zij gedrag als een boodschap ziet van de leerling om aan te geven dat deze zich niet prettig voelt in de gegeven omstandigheden.

Interview met Marije Zuidervaart die uitlegt dat het beeld dat begaafde leerlingen vaak achterlopen in hun sociale ontwikkeling een vooroordeel is.

Interview met Marije Zuidervaart die uitlegt dat als een kind sociaal voorloopt op andere kinderen dit ook tot eenzaamheid kan leiden.

Interview met Marije Zuidervaart die vertelt welke mogelijke interventies kunnen helpen bij het begeleiden van de sociale en emotionele ontwikkeling.

Interview met Krista Heins die uitlegt wat er nodig is voor ouders om naar hun begaafde kinderen wel duidelijke grenzen aan te geven en de regie over de opvoeding te behouden.

Interview met Krista Heins die uitlegt hoe ouders omgaan met emoties ook kunnen voorleven aan hun kinderen.

Interview met Krista Heins die uitlegt wat peers voor ouders kunnen bijdragen bij het opvoeden en begeleiden van hun begaafde kind.

Interview met Winny Bosch-Sthijns die vertelt hoe werkt als de verwachting over falen bevestigd wordt.