Portfolio’s zijn een krachtig instrument voor het begeleiden en beoordelen van (hoog)begaafde leerlingen. In tegenstelling tot conventionele toetsmethoden bieden ze een duidelijker beeld van het leerproces, de inzet en de persoonlijke ontwikkeling. Portfolio’s stimuleren reflectie, zelfstandigheid en motivatie en helpen leerlingen bij het creëren van een realistisch zelfbeeld en veerkracht. Een effectieve toepassing vereist heldere beoordelingscriteria, teamprofessionalisering en betrokkenheid van ouders.
Tijdens het webinar van 2 maart gingen we in op verschillende aspecten van het portfolio. Het webinar werd gegeven door Birgit Broekhoven.
In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.
Op 9 februari 2026 gaven Tyler Clark, Claire Hughes & Michelle Ronksley het webinar Gifted eds and AI.
Artificial Intelligence (Al) is rapidly reshaping the landscape of education-and gifted education is no exception. From adaptive learning platforms to Al-assisted identification tools, educators now have access to technologies that can personalize instruction, uncover hidden talent, and streamline program administration. Yet alongside these opportunities come critical questions about equity, ethics, and the role of human judgment in nurturing giftedness and talent.
This webinar provides an accessible, practice-focused overview of how Al is impacting gifted education today-and what lies ahead. We’ll explore real-world examples of Al-enhanced tools being used to differentiate instruction, support creative problem-solving, and manage student data in ways that free up time for deeper engagement. Attendees will gain insight into emerging trends, including generative Al for student enrichment, data-informed decision-making for identification, and platforms that adapt content based on student ability and interest. Over de sprekers
Tyler Clark. Assistant Director of Operations at The Center for Gifted Studies and the Executive Administrator at the World Council for Gifted and Talented Children
Claire Hughes is a Fulbright Scholar and Professor at Cleveland State University, specializing in gifted, special, and twice-exceptional education. She focuses on building inclusive systems that recognize diverse strengths, with expertise in curriculum, teacher development, Artificial Intelligence, and global education.
Michelle Ronksely Pavia is a Special Education and Inclusive Education lecturer in the School of Education and Professional Studies, a researcher with the Griffith Institute for Educational Research (GIER), Griffith University, and a person with disability. She is an editorial board member of the Journal of Gifted Education and Creativity.
Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 2 februari 2026 was het onderwerp Pedagogisch-didactische valkuilen ontwijken. Eleonoor van Gerven, programmamanager van het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid, gaf dit webinar.
Op 26 januari 2026 was er opnieuw een webinar in het thema signalering. Sylvia Drent, auteur van het Digitaal handelingsprotocol begaafdheid (DHH) nam ons mee in de doelgroep van DHH en de inhoud van het instrument. Nadat de instrumenten om de begaafde leerlingen op te sporen en in kaart te brengen aan bod waren geweest, is zij nog even kort ingegaan op de onderdelen van de modules leerlingbegeleiding en evaluatie, om tenslotte vragen van de deelnemers te beantwoorden.
In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.
Over het webinar
Op 20 januari 2026 verzorgde Mark Long, directeur van de Bridges Education Group een webinar over de voorziening die zij hebben voor dubbel bijzondere leerlingen. Bridges is bedoeld voor die leerlingen waarvoor een andere plek in het onderwijs eigenlijk niet geschikt is. Dat betekent dat ze te maken krijgen met veel leerlingen (zowel po als vo) die eerder langdurig zijn uitgevallen uit het eerdere onderwijs. Als voormalige thuiszitters vormen deze leerlingen (ook onder de groep dubbel bijzondere leerlingen) een groep met behoeften waar in een reguliere setting niet eenvoudig voldaan kan worden. Bridges is een volwaardige school en leerlingen verlaten de school in principe na het behalen van een diploma.
Over de spreker
Mark Long is CEO of Bridges Education Group and interim head of school for Bridges Academy. He has been a member of the Bridges Graduate School Advisory Council for 4 years. Prior to relocating from Australia to the United States in late 2023, he was director of educational leadership (district superintendent) for 21 schools P–12, a high school principal, and deputy principal in gifted, selective schools. Mark holds a Master of Educational Leadership degree along with a Bachelor of Education, and a Bachelor of Physical Education. He is a Fellow of the New South Wales Guild of Teachers.
Op 12 januari verzorgde Ragnild Zonneveld-Bijkerk een webinar over hoe we kunnen kijken naar kenmerken en educatieve behoeften. In dit webinar illustreert ze hoofdstuk 6 uit het Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo: van kenmerken naar kansen. Ze gaat in op het verleggen van de nadruk van het signaleren van kenmerken, naar het signaleren van educatieve behoeften en kansen om die behoeften zichtbaar te maken, en licht toe hoe dat er in de praktijk uit ziet.
In het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer international webinars. Tijdens die webinars is Engels de voertaal. Deze webinars zijn bedoeld voor educatieve professionals en zorg- en hulpverleners die beschikken over een brede kennisbasis met betrekking tot hoogbegaafdheid, maar niet over de mogelijkheid beschikken om deel te nemen aan internationale in-person activiteiten zoals grote internationale congressen.
The Creative Classroom: A Baker’s Dozen – Strategies for Fostering Imagination and Innovation door Dr. Christine Deitz
Enjoy this “baker’s dozen” (12+) of mini-lessons designed to jumpstart conversations, warm up your critical thinkers, and raise the bar on classroom rigor. These activities are highly interactive, creatively fresh, and designed to engage the most reluctant learners. Best of all, these creative learning nuggets can enhance any learning moment or be the solution for those times when there are minutes left to fill but no time to begin another lesson. Resources are provided electronically.
Ook in het schooljaar 2025-2026 organiseert het Kenniscentrum Hoogbegaafdheid weer verschillende webinars. Op 1 december 2025 was het onderwerp Educatief partnerschap.
Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.
Marlies Peters is werkzaam voor het Steunpunt Passend Onderwijs. In deze aflevering legt zij uit wat het Steunpunt doet, voor wie het bedoeld is, welke informatie er te vinden is en hoe binnen het Steunpunt de verschuiving van passend naar inclusief onderwijs een rol speelt. De ondersteuning en de beschikbare instrumenten op de website van het Steunpunt kunnen scholen helpen om kansrijk en haalbaar onderwijs te organiseren voor leerlingen met kenmerken van begaafdheid.
Bij het ‘Basisboek (Hoog)begaafdheid voor po en vo’ zijn meer dan 30 podcasts opgenomen die allemaal een relatie hebben met een thema in het boek. Deze serie ‘(Hoog)begaafdheid in het po en vo’ kun je vinden in onze Kennisbank en op de bekende podcastkanalen.
Maaike en Charlotte zijn beiden specialist begaafdheid en specialist dubbel bijzondere leerlingen. Ze werken in twee verschillende bovenschoolse organisaties en komen elkaar in hun dagelijkse werk niet tegen. Toch blijken ze veel ervaringen te delen en zien ze op diverse gebieden grote overeenkomsten in wat ze meemaken. In deze aflevering vertellen zij over hun werk en over wat hen motiveert.
Om de beste ervaringen te bieden, gebruiken wij technologieën zoals cookies om informatie over je apparaat op te slaan en/of te raadplegen. Door in te stemmen met deze technologieën kunnen wij gegevens zoals surfgedrag of unieke ID's op deze site verwerken. Als je geen toestemming geeft of uw toestemming intrekt, kan dit een nadelige invloed hebben op bepaalde functies en mogelijkheden.
Functioneel
Altijd actief
De technische opslag of toegang is strikt noodzakelijk voor het legitieme doel het gebruik mogelijk te maken van een specifieke dienst waarom de abonnee of gebruiker uitdrukkelijk heeft gevraagd, of met als enig doel de uitvoering van de transmissie van een communicatie over een elektronisch communicatienetwerk.
Voorkeuren
De technische opslag of toegang is noodzakelijk voor het legitieme doel voorkeuren op te slaan die niet door de abonnee of gebruiker zijn aangevraagd.
Statistieken
De technische opslag of toegang die uitsluitend voor statistische doeleinden wordt gebruikt.De technische opslag of toegang die uitsluitend wordt gebruikt voor anonieme statistische doeleinden. Zonder dagvaarding, vrijwillige naleving door je Internet Service Provider, of aanvullende gegevens van een derde partij, kan informatie die alleen voor dit doel wordt opgeslagen of opgehaald gewoonlijk niet worden gebruikt om je te identificeren.
Marketing
De technische opslag of toegang is nodig om gebruikersprofielen op te stellen voor het verzenden van reclame, of om de gebruiker op een site of over verschillende sites te volgen voor soortgelijke marketingdoeleinden.
