Een prediagnostisch stadium is de periode waarin mogelijke problemen worden opgemerkt, maar waarin je nog niet officieel weet wat er aan de hand is.
Executieve vaardigheden – Prediagnostisch stadium
Executieve vaardigheden – Dominante reacties
Een dominante reactie is de automatische of meest natuurlijke reactie van de hersenen op een prikkel, vaak instinctief of op een gewoonte gebaseerd.
Executieve vaardigheden – Cognitieve processen
Cognitieve processen zijn alle mentale processen waarmee de hersenen informatie verwerken, interpreteren en gebruiken.
Executieve vaardigheden – Adolescentiefase
De adolescentiefase is de periode tussen kindertijd en volwassenheid, meestal van ongeveer 12 tot 25 jaar, waarin lichamelijke, geestelijke en sociale veranderingen plaatsvinden.
Deepdive Executieve vaardigheden versterken bij hoogbegaafde leerlingen
Tineke van der Klink-Bouwens en Robine Kroon-Zijderhand vormen samen Leren Leren Nederland. Vanuit hun ervaring in onderwijs en begeleiding ontwikkelen zij materialen en trainingen rondom executieve functies. Hun drijfveer: leerkrachten versterken, zodat kinderen met meer zelfinzicht, eigenaarschap en vertrouwen hun schoolloopbaan doorlopen.
Tineke en Robine maakten twee video’s waarin ze je vertellen over:
- Executieve functies & hoogbegaafdheid
- Executieve vaardigheden versterken bij hoogbegaafde leerlingen
Deepdive Executieve vaardigheden en hoogbegaafdheid
Tineke van der Klink-Bouwens en Robine Kroon-Zijderhand vormen samen Leren Leren Nederland. Vanuit hun ervaring in onderwijs en begeleiding ontwikkelen zij materialen en trainingen rondom executieve functies. Hun drijfveer: leerkrachten versterken, zodat kinderen met meer zelfinzicht, eigenaarschap en vertrouwen hun schoolloopbaan doorlopen.
Tineke en Robine maakten twee video’s waarin ze je vertellen over
- Executieve functies & hoogbegaafdheid
- Executieve vaardigheden versterken bij hoogbegaafde leerlingen
Executieve vaardigheden – Ontwikkeling – Ondersteunen thuis
Maike Rea Schermer is onderwijsadviseur en ontwikkelingspsycholoog met expertise op het vlak van pedagogisch handelen, groepsdynamiek en sociaal en emotioneel leren. Ze onderzoekt vraagstukken uit de onderwijspraktijk waarbij ze met gebruik van wetenschappelijke en praktijkkennis streeft naar betekenisvolle oplossingen voor professionals, ouders en leerlingen.
De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Nina Oosterveen had met Maike Rea-Schermer:
- Even voorstellen
- De terminologie toegelicht
- Verschillen?
- Trainen van executieve vaardigheden
- Ondersteunen ontwikkeling op school
- Ondersteunen ontwikkeling thuis
Executieve vaardigheden – Ontwikkeling – Ondersteunen op school
Maike Rea Schermer is onderwijsadviseur en ontwikkelingspsycholoog met expertise op het vlak van pedagogisch handelen, groepsdynamiek en sociaal en emotioneel leren. Ze onderzoekt vraagstukken uit de onderwijspraktijk waarbij ze met gebruik van wetenschappelijke en praktijkkennis streeft naar betekenisvolle oplossingen voor professionals, ouders en leerlingen.
De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Nina Oosterveen had met Maike Rea-Schermer:
- Even voorstellen
- De terminologie toegelicht
- Verschillen?
- Trainen van executieve vaardigheden
- Ondersteunen ontwikkeling op school
- Ondersteunen ontwikkeling thuis
Executieve vaardigheden – Ontwikkeling – Trainen
Maike Rea Schermer is onderwijsadviseur en ontwikkelingspsycholoog met expertise op het vlak van pedagogisch handelen, groepsdynamiek en sociaal en emotioneel leren. Ze onderzoekt vraagstukken uit de onderwijspraktijk waarbij ze met gebruik van wetenschappelijke en praktijkkennis streeft naar betekenisvolle oplossingen voor professionals, ouders en leerlingen.
De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Nina Oosterveen had met Maike Rea-Schermer:
- Even voorstellen
- De terminologie toegelicht
- Verschillen?
- Trainen van executieve vaardigheden
- Ondersteunen ontwikkeling op school
- Ondersteunen ontwikkeling thuis
Executieve vaardigheden – Ontwikkeling – Verschillen
Maike Rea Schermer is onderwijsadviseur en ontwikkelingspsycholoog met expertise op het vlak van pedagogisch handelen, groepsdynamiek en sociaal en emotioneel leren. Ze onderzoekt vraagstukken uit de onderwijspraktijk waarbij ze met gebruik van wetenschappelijke en praktijkkennis streeft naar betekenisvolle oplossingen voor professionals, ouders en leerlingen.
De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Nina Oosterveen had met Maike Rea-Schermer:
- Even voorstellen
- De terminologie toegelicht
- Verschillen?
- Trainen van executieve vaardigheden
- Ondersteunen ontwikkeling op school
- Ondersteunen ontwikkeling thuis