Executieve vaardigheden – Ontwikkeling – Even voorstellen

Maike Rea Schermer is onderwijsadviseur en ontwikkelingspsycholoog met expertise op het vlak van pedagogisch handelen, groepsdynamiek en sociaal en emotioneel leren. Ze onderzoekt vraagstukken uit de onderwijspraktijk waarbij ze met gebruik van wetenschappelijke en praktijkkennis streeft naar betekenisvolle oplossingen voor professionals, ouders en leerlingen.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Nina Oosterveen had met Maike Rea-Schermer:

  • Even voorstellen
  • De terminologie toegelicht
  • Verschillen?
  • Trainen van executieve vaardigheden
  • Ondersteunen ontwikkeling op school
  • Ondersteunen ontwikkeling thuis

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Effect & leerlingontwikkeling

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Samenwerken

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Aanpak

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Signaleren & begrijpen

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Visie

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Executieve vaardigheden – Visie en aanpak – Even voorstellen

Renée Dinjens werkt als docent trajectklas en hb-coördinator in het voortgezet onderwijs op het dr. Aletta Jacobs College in Hoogezand. De trajectklas is een voorziening voor leerlingen met kenmerken van hoogbegaafdheid en/of ASS die ondersteuning nodig hebben, met als uitgangspunt dat de leerling betrokken blijft bij de reguliere klas.

De volgende onderwerpen komen ter sprake in het interview dat Ragnild Zonneveld had met Renée Dinjens:

  • Even voorstellen
  • Visie op executieve vaardigheden
  • Signaleren & begrijpen
  • Aanpak
  • Samenwerking in de ecologische omgeving
  • Effect & leerlingontwikkeling

Ouders – Esther Grit: ervaringen met het onderwijs

Esther Grit is getrouwd en moeder van drie hoogbegaafde kinderen. De middelste heeft vanaf het begin moeite gehad met school en tussen 2020 en 2022 thuisgezeten. Met ondersteuning en jeugdhulp hebben ze als gezin weer toegewerkt naar terugkeer naar school en de middelste gaat sinds 2023 weer volledig naar school. Hiervoor moesten ze uitwijken naar een andere regio om passend onderwijs te vinden.

Esther heeft zelf in de jeugdhulpverlening en kinderopvang gewerkt. Nu heeft ze als specialist ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid haar eigen praktijk in Kampen: Kiene Kids. In 2024 kwam haar eerste boek uit: Mijn kind heeft haast.

In een aantal video’s vertelt Esther over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Esther is ‘Als uitval dreigt’:

  1. Even voorstellen
  2. Ervaringen met het onderwijs
  3. De uitdaging als ouders
  4. Welke signalen moet je als ouder serieus nemen?
  5. Wat is belangrijk in dit proces?

Ouders – Esther Grit: even voorstellen

Esther Grit is getrouwd en moeder van drie hoogbegaafde kinderen. De middelste heeft vanaf het begin moeite gehad met school en tussen 2020 en 2022 thuisgezeten. Met ondersteuning en jeugdhulp hebben ze als gezin weer toegewerkt naar terugkeer naar school en de middelste gaat sinds 2023 weer volledig naar school. Hiervoor moesten ze uitwijken naar een andere regio om passend onderwijs te vinden.

Esther heeft zelf in de jeugdhulpverlening en kinderopvang gewerkt. Nu heeft ze als specialist ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid haar eigen praktijk in Kampen: Kiene Kids. In 2024 kwam haar eerste boek uit: Mijn kind heeft haast.

In een aantal video’s vertelt Esther over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Esther is ‘Als uitval dreigt’:

  1. Even voorstellen
  2. Ervaringen met het onderwijs
  3. De uitdaging als ouders
  4. Welke signalen moet je als ouder serieus nemen?
  5. Wat is belangrijk in dit proces?

Ouders – Esther Grit: wat is belangrijk in dit proces?

Esther Grit is getrouwd en moeder van drie hoogbegaafde kinderen. De middelste heeft vanaf het begin moeite gehad met school en tussen 2020 en 2022 thuisgezeten. Met ondersteuning en jeugdhulp hebben ze als gezin weer toegewerkt naar terugkeer naar school en de middelste gaat sinds 2023 weer volledig naar school. Hiervoor moesten ze uitwijken naar een andere regio om passend onderwijs te vinden.

Esther heeft zelf in de jeugdhulpverlening en kinderopvang gewerkt. Nu heeft ze als specialist ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid haar eigen praktijk in Kampen: Kiene Kids. In 2024 kwam haar eerste boek uit: Mijn kind heeft haast.

In een aantal video’s vertelt Esther over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Esther is ‘Als uitval dreigt’:

  1. Even voorstellen
  2. Ervaringen met het onderwijs
  3. De uitdaging als ouders
  4. Welke signalen moet je als ouder serieus nemen?
  5. Wat is belangrijk in dit proces?