Met de woordenschat bedoelen we het aantal woorden dat je kent in een bepaalde taal. We maken daarnaast onderscheid tussen passieve en actieve woordenschat.

De passieve woordenschat gaat over de woorden die je herkent en begrijpt, als je ze hoort of er over leest. Bijvoorbeeld: een peuter wijst de televisie aan als je het over de televisie hebt. Het woord uitspreken lukt nog niet. Met de actieve woordenschat bedoelen we die woorden, die het kind ook zelf actief kan gebruiken in taal en gesprekken. De peuter kan dan bijvoorbeeld zeggen “televisie aan”.

De passieve woordenschat is bij jonge kinderen vaak veel groter dan de actieve woordenschat: ze begrijpen al veel, maar kunnen nog niet altijd goed praten.

Neuroplasticiteit betekent dat het brein zich kan aanpassen. Het brein kan niet groter worden of nieuwe cellen aanmaken, maar er kunnen wel nieuwe verbindingen worden gelegd in de hersenen. Door deze verbindingen kan het brein efficiënter werken en functies beter uitvoeren.

Omdat het brein in staat is tot het maken van nieuwe verbindingen, kun je nieuwe dingen leren. Dit kan worden gestimuleerd door nieuwe vaardigheden te trainen en dit ook echt vaak te gaan doen. Bijvoorbeeld door veel te oefenen kun je leren piano spelen.

Bij een meta-analyse worden resultaten van verschillende onderzoeken samengevoegd. Deze resultaten worden met elkaar vergeleken op verschillende punten, door bepaalde berekeningen uit te voeren. Door deze berekeningen kun je betrouwbaarder en preciezer uitspraken doen over een bepaalde stelling of vraag.

Een meta-analyse is een ingewikkelde en tijdrovende vorm van onderzoek, maar heeft een aantal voordelen. De onderzoeksgroep is een stuk groter, omdat je verschillende onderzoeken samenvoegt. Daarmee kun je beter en nauwkeuriger conclusies trekken en informatie halen uit alle gegevens. Ook kun je patronen ontdekken door individuele onderzoeken met elkaar te vergelijken.

Mirjam Veldhoven is trainer, begeleider en vrijwilliger bij de Expertgroep Ontwikkelingsvoorsprong, als ZZP’er bij Cleverbee en als vrijwilliger bij stichting iQ+.

Het jonge kind met ontwikkelingsvoorsprong herkennen en erkennen vindt ze belangrijk. De quote van Frederick Douglas “Sterke kinderen ontwikkelen is gemakkelijker dan beschadigde volwassenen repareren.” is voor haar een inspiratiebron.

De omgeving waar kinderen zich in bewegen heeft een grote invloed op hun welbevinden. En die omgeving zijn wij! Ze deelt kennis, help signaleren en begeleidt peuter- en kleutergroepen.

In een aantal video’s vertelt Mirjam over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Mirjam is ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’:

• Even voorstellen
• Aandacht voor ontwikkelingsvoorsprong: Waarom?
• Het voordeel van signalering in de kinderopvang
• Wat levert het op?

Liesbet Stam-Gommans vindt onderwijs het mooiste en meest betekenisvolle werkveld. Haar persoonlijke missie is ‘Samen een leven lang leren vanuit eigenheid en kracht.’ Vanuit deze missie ga ik graag met professionals in gesprek. Als in deze gesprekken persoonlijke leervragen centraal komen te staan, is ze in haar element. Samen op zoek gaan naar de krachten waarmee jij het onderwijs verrijkt, dus naar de leerkracht van de onderwijsprofessional (en van haarzelf), dat is waar ze warm voor loopt.

Haar eigen ontwikkeling loopt van leraar basisonderwijs, via orthopedagoog naar schoolpsycholoog, waarin het onderwijs altijd een plek heeft gehouden. Haar specialisatie ligt op het gebied van talentonwikkeling en meer- en hoogbegaafdheid, waarbij ze van betekenis kan zijn op zowel leerling-, leerkracht- als schoolniveau. Met ruim 16 jaar ervaring en het diploma ECHA-specialist in gifted education, durft ze te zeggen dat het veld haar bekend en vertrouwd is. Hierbij heeft de ontwikkeling van jonge kinderen (peuters/kleuters) haar specifieke interesse, en meedenken doet ze dan ook graag.

Liesbet maakte voor het thema ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’ een deepdive over stimulerend signaleren bij peuters.

Esther Grit is getrouwd en moeder van drie hoogbegaafde kinderen. De middelste heeft vanaf het begin moeite gehad met school en tussen 2020 en 2022 thuisgezeten. Met ondersteuning en jeugdhulp hebben ze als gezin weer toegewerkt naar terugkeer naar school en de middelste gaat sinds 2023 weer volledig naar school. Hiervoor moesten ze uitwijken naar een andere regio om passend onderwijs te vinden.

Esther heeft zelf in de jeugdhulpverlening en kinderopvang gewerkt. Nu heeft ze als specialist ontwikkelingsvoorsprong en hoogbegaafdheid haar eigen praktijk in Kampen: Kiene Kids. In 2024 kwam haar eerste boek uit: Mijn kind heeft haast.

Esther maakte voor het thema ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’ een deepdive over het aanbod voor de peutergroep.

Mirjam Veldhoven is trainer, begeleider en vrijwilliger bij de Expertgroep Ontwikkelingsvoorsprong, als ZZP’er bij Cleverbee en als vrijwilliger bij stichting iQ+.

Het jonge kind met ontwikkelingsvoorsprong herkennen en erkennen vindt ze belangrijk. De quote van Frederick Douglas “Sterke kinderen ontwikkelen is gemakkelijker dan beschadigde volwassenen repareren.” is voor haar een inspiratiebron.

De omgeving waar kinderen zich in bewegen heeft een grote invloed op hun welbevinden. En die omgeving zijn wij! Ze deelt kennis, help signaleren en begeleidt peuter- en kleutergroepen.

In een aantal video’s vertelt Mirjam over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Mirjam is ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’:

• Even voorstellen
• Aandacht voor ontwikkelingsvoorsprong: Waarom?
• Het voordeel van signalering in de kinderopvang
• Wat levert het op?

Mirjam Veldhoven is trainer, begeleider en vrijwilliger bij de Expertgroep Ontwikkelingsvoorsprong, als ZZP’er bij Cleverbee en als vrijwilliger bij stichting iQ+.

Het jonge kind met ontwikkelingsvoorsprong herkennen en erkennen vindt ze belangrijk. De quote van Frederick Douglas “Sterke kinderen ontwikkelen is gemakkelijker dan beschadigde volwassenen repareren.” is voor haar een inspiratiebron.

De omgeving waar kinderen zich in bewegen heeft een grote invloed op hun welbevinden. En die omgeving zijn wij! Ze deelt kennis, help signaleren en begeleidt peuter- en kleutergroepen.

In een aantal video’s vertelt Mirjam over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Mirjam is ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’:

• Even voorstellen
• Aandacht voor ontwikkelingsvoorsprong: Waarom?
• Het voordeel van signalering in de kinderopvang
• Wat levert het op?

Mirjam Veldhoven is trainer, begeleider en vrijwilliger bij de Expertgroep Ontwikkelingsvoorsprong, als ZZP’er bij Cleverbee en als vrijwilliger bij stichting iQ+.

Het jonge kind met ontwikkelingsvoorsprong herkennen en erkennen vindt ze belangrijk. De quote van Frederick Douglas “Sterke kinderen ontwikkelen is gemakkelijker dan beschadigde volwassenen repareren.” is voor haar een inspiratiebron.

De omgeving waar kinderen zich in bewegen heeft een grote invloed op hun welbevinden. En die omgeving zijn wij! Ze deelt kennis, help signaleren en begeleidt peuter- en kleutergroepen.

In een aantal video’s vertelt Mirjam over haar ervaringen. Het hoofdthema van deze interviews met Mirjam is ‘Peuters met een ontwikkelingsvoorsprong’:

• Even voorstellen
• Aandacht voor ontwikkelingsvoorsprong: Waarom?
• Het voordeel van signalering in de kinderopvang
• Wat levert het op?